Strona główna Grupy pl.soc.rodzina Mechanizmy obronne a zakazowe wychowanie dzieci. Mechanizmy obronne a zakazowe wychowanie dzieci.

Grupy

Szukaj w grupach

 

Mechanizmy obronne a zakazowe wychowanie dzieci.

Path: news-archive.icm.edu.pl!news.icm.edu.pl!wsisiz.edu.pl!.POSTED!not-for-mail
From: LeoTar <L...@y...com>
Newsgroups: pl.sci.psychologia,pl.soc.rodzina
Subject: Mechanizmy obronne a zakazowe wychowanie dzieci.
Date: Fri, 5 Feb 2016 22:24:50 +0100
Organization: Sunrise Services
Lines: 89
Message-ID: <n933vo$98j$2@portraits.wsisiz.edu.pl>
NNTP-Posting-Host: ip-91.197.88.19.edial.pl
Mime-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
Content-Transfer-Encoding: 8bit
X-Trace: portraits.wsisiz.edu.pl 1454707513 9491 91.197.88.19 (5 Feb 2016 21:25:13
GMT)
X-Complaints-To: a...@w...edu.pl
NNTP-Posting-Date: Fri, 5 Feb 2016 21:25:13 +0000 (UTC)
User-Agent: Mozilla/5.0 (Windows NT 10.0; rv:42.0) Gecko/20100101 Firefox/42.0
SeaMonkey/2.39
X-Mozilla-News-Host: news://news.wit.edu.pl:119
Xref: news-archive.icm.edu.pl pl.sci.psychologia:720672 pl.soc.rodzina:97141
Ukryj nagłówki

Kiedy w osobniku zaczynają się kształtować mechanizmy obronne? Czy w
dzieciństwie, wieku młodzieńczym czy dopiero w latach dorosłych? W jaki
sposób się kształtują, czemu służą i czy są pożądanym składnikiem
struktury osobowości? Czy są dla jednostki składnikiem konstruktywnym
czy też destruktywnym i czy jest możliwym wyzwolenie się spod ich kontroli?

Według Wikipedii pojęcie:

,,Mechanizmy obronne oznacza metody radzenia sobie z wewnętrznymi
konfliktami w celu ochrony osobowości (ego), zmniejszenia lęku,
frustracji i poczucia winy. Na ogół uważa się je za nawykowe i
nieuświadomione.
W pewnym nasileniu występują u praktycznie każdego człowieka i pełnią
rolę przystosowawczą, są niezbędne ale są jednak zawsze zniekształceniem
zachowania lub oglądu rzeczywistości, stosowane nadmiernie lub
nieadekwatnie do sytuacji mogą utrudniać funkcjonowanie.
Dobrze, gdy w zachowaniu jednostki jest ich duży repertuar, a ich dobór
i intensywność jest zależna od sytuacji (elastyczność stosowania). Można
wówczas mówić o efektywności i braku patologii z nimi związanej."

Nie będę dyskutował ze sprzecznością, która jasno przebija z tego
fragmentu - z jednej strony uważa się je za patologię a z drugiej
twierdzi się, że są niezbędne do funkcjonowania jednostki. Czy są więc
niezbędne czy też są może reakcją na patologiczne zachowania ludzi? A
może wyeliminowanie patologii pozwoli na uwolnienie się spod ich
kurateli i dostęp do niezniekształconej rzeczywistości?

By odpowiedzieć na te pytania należy się zastanowić czemu istotnie
pierwotnie służą mechanizmy obronne. Według mnie istotą mechanizmu
obronnego jest obrona id, pierwotnego ,,wewnętrznego dziecka", przed
agresją środowiska, w którym osobnik się wychowuje, i dotyczy zarówno
przemocy psychicznej jak i fizycznej. Mechanizmy te to nic innego jak
techniki obronne, które mają zapewnić osobnikowi fizyczne przetrwanie we
wrogim mu otoczeniu niezależnie czy otoczenie to tworzą jego rodzice czy
też - w wieku dorosłym - społeczeństwo, w którym funkcjonuje. Tak zwana
,,walka o byt" zawiera w sobie ciągłe doskonalenie mechanizmów obronnych
i zaczyna się już od kołyski a może i wcześniej jeśli wziąć pod rozwagę
przebieg ciąż bliźniaczych.

Głównym celem aktywności noworodka jest uczenie się i poznawanie świata.
Uczy się przez obserwowanie (słuch, wzrok, dotyk, smak, powonienie),
naśladowanie i doświadczanie z tymi, którzy dają jeść i zapewniają
bezpieczeństwo. W pierwszym okresie jego życia tymi, którzy te funkcje
spełniają są rodzice i dlatego też oni stają się dla dziecka pierwszymi
i najważniejszymi autorytetami. Stają się oni źródłem poznania świata
nie tylko zewnętrznego ale również wewnętrznego świata emocji za pomocą
których dziecko komunikuje się z rodzicami dopóki nie rozwinie innych
sposobów komunikacji. Niezaprzeczalną cechą każdego noworodka jest
spostrzegawczość i skuteczność w wyrażaniu emocji; nie darmo dzieci
ocenia się jako najbystrzejszych obserwatorów. Obserwacja jest
narzędziem poznania świata zewnętrznego a doświadczenie z pierwowzorem
(autorytetem) utrwala w dziecku przekonanie o tym, że ta nowa wiedza
jest dobra i godna powielania. Jeżeli obserwacja nie zostanie ustalona w
doświadczeniu to u uczącego się pojawia się zwątpienie, refleksja i
zapytanie dlaczego zabroniono tego doświadczenia. Refleksja nad wynikami
obserwacji oraz zakazami staje się sposobem na poznanie przyczyn naszych
zachowań.

Co się dzieje w umyśle dziecka, które chce poznawać świat i dokonało
pewnych obserwacji ale równocześnie rodzice zakazują mu weryfikowania
tych obserwacji w doświadczeniu z nimi? Zakaz doświadczenia z
autorytetem tego co dziecko zaobserwowało w funkcjonowaniu rodziców jest
dla dziecka czymś poniżającym ponieważ celem dziecka jest tylko i
wyłącznie poznanie a nie szkodzenie rodzicom. Dziecko zaobserwowało
sprzeczność między nakazem (zakazem) rodziców a ich praktyką życiową i
oceniło to jako poniżenie go (agresję rodziców względem dziecka).
Poniżenie to poczucie niesprawiedliwości, która się dokonuje w stosunku
do dziecka. Utrwalenie poczucia poniżenia dokonanego przez autorytet, od
którego dziecko nie jest w stanie się uwolnić, powoduje, że dziecko
czuje się zagrożone i obawia się o swoje życie. By zapewnić sobie
przetrwanie opracowuje ono technikę, która je zabezpieczy przed agresją
fizyczną lub psychiczną manipulacją. I jest to właśnie pierwotny
mechanizm obronny, który budujemy bez wyjątku wszyscy, gdyż wszystkim
nam zakazano doświadczeń seksualnych z rodzicami, które w pierwszym
okresie życia dziecka sprowadzają się do dotyku i wyzwolenia od lęku
przed nim. Od tego zakazu zaczyna się budowa psychicznego schronu który
jest doskonalony przez całe życie gdyż inne dzieci są w podobny sposób
zaburzone i nikt nikomu nie ufa. Kulminacją zakazów seksualnych jest
zakaz inicjacji seksualnej dziecka wśród rodziców, akt najważniejszy z
puntu widzenia rozwoju psychospołecznego człowieka umożliwiający
utrwalenie na przyszłość, w umyśle dziecka osiągającego dorosłość,
właściwych relacji między kobietą i mężczyzną.

--
LeoTar
Świat według LeoTar'a @ http://leotar.net/
http://leotar.blog.pl/
Odważ się wiedzieć - Zygmunt Freud
Anarchia matką ładu - Piotr Kropotkin

 

Zobacz także


Następne z tego wątku Najnowsze wątki z tej grupy Najnowsze wątki
"Nie będziesz cudzołożył."
Znalazłam kanał na YouTube dla dzieci i nie tylko i poszukuję podobnych
Mechanizmy obronne a zakazowe wychowanie dzieci.
Mechanizmy obronne a zakazowe wychowanie dzieci.
Mechanizmy obronne a zakazowe wychowanie dzieci.
Analiza wyborcza
Deklaracja polityczna - Kukiz'15
Zbrodnie w majestacie prawa
Byle tylko do jesieni i wszystko się zmieni
Zjazd woJOWników
Re: Circuit Court PREDATOR Judge James J. Lombardi
Coś się komuś pomyliło.
Prymitywne Piractwo Prawne
Czy opiekunka dziecięca to dobry zawód?
Rusza rzadowy projekt "Heart" na swoim, wszystkim zostanie zabrane
Rozmowa z kurierem.
PiS autorem inflacji?
aronia na jarząbie coś sie dzieje
Yellow Sea
Antypolski wąż z kieszeni UE wystraszony...
Niezła inba z Eurowizją.
Mentalność ukraińska.
Moi najwierniejsi czytelnicy :)
Katyń! (i coś jeszcze)
Już 8 lat temu było wiadomo!
Re: ICQ > 752822040 Telegram > @leadsupplier SSN DOB DL FULLZ HIGH CREDIT FULLZ 700+ DUMPS CC CVV VBV NON VBV PAYPAL LOGIN
Re: ICQ:748441620 Sell CVV, Fullz Info SSN DOB+DL/Dumps/Cash App/Bank login/WU Transfer/Paypal Transfer/ATM Card
Trzeba łysych pokryć papą.
Odpowiedź
Obrazek batalistyczny