Dyktafon - parędziesiąt złotych, a tyle radości...

Liczba wypowiedzi w tym wątku: 233

121. Data: 2006-01-10 17:39:53

Temat: Re: Dyktafon - parędziesiąt złotych, a tyle radości...
Od: Jarek Spirydowicz <j...@w...kurier.szczecin.pl> szukaj wiadomości tego autora

In article <43c3ba04$1@news.home.net.pl>,
"Harun al Rashid" <a...@o...pl> wrote:

> Teoretycznie szkolnictwo istniało. Szkoły przykopalniane kształcące do
> poziomu brygadzisty prowadzone przez konceny - właścicieli kopalń i
> traktujące technikę górniczą jak wiedzę tajemną, niedostępną dla uczniów.
> Plus sieć szkół prowadzonych przez Kościół wg średniowiecznych norm i
> programów - łacina i Św. Augustyn oraz zero trygonometrii. Jakieś prywatne
> inicjatywy i guwernerzy.
> Szkoły były, ale ludzi wykształconych zgodnie z potrzebami młodego kraju,
> nie. Domeyko został zatrudniony przez rząd, by wykształcić średnią kadrę
> techniczną (geologia złóż, budowa chodników itp.), której się w ramach
> prywatnej inicjatywy szkolnej nie można było doczekać.
>
W sumie naturalne i do przewidzenia. Który monopolista dobrowolnie z
monopolu zrezygnuje?

>
> > Z prywatnego szkolnictwa w naszych uwarunkowaniach przedszkole Kamila
> > wyleczyło mnie dosyć skutecznie.
> >
> Taaaa, ku 'powszechnemu zdumieniu' prywatne licea wcale nie wypadły na
> maturze lepiej, niż państwowe.
>
Jakiemu powszechnemu, Ty się zdziwiłaś? Ja mam siostrę byłą
nauczycielkę, z doświadczeniami z prywatnej szkoły. Dosyć typowy obrazek
to rodzice przychodzący z awanturą, że ich syn u poprzedniej
nauczycielki miał piątki, a teraz ma pały. I robiący awanturę tej, która
czegoś od gówniarza wymaga.

--
Jarek
Kamil 27.11.98, Police
To tylko moje prywatne opinie.

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

Zobacz także

122. Data: 2006-01-10 21:42:07

Temat: Re: Dyktafon - parędziesiąt złotych, a tyle radości...
Od: "Nixe" <n...@f...peel> szukaj wiadomości tego autora

W wiadomości <news:43c3eade$0$17924$f69f905@mamut2.aster.pl>
Agnieszka <a...@z...net> pisze:

> Mówimy o tablicy Mendelejewa,
> która [...] jest pojęciem dość podstawowym.

Ale tak być wcale nie musi.
Wystarczy, że na kiepsko prowadzonej/okrojonej lekcji chemii uczniowie
poznają jedynie pojęcie "układu okresowego pierwiastków" i na tym się
skończy, a więc nikt nie będzie tego kojarzył z nazwiskiem uczonego.
Z kolei zasłyszane gdzie indziej, będzie budziło dalekie skojarzenia z
marszem weselnym, a stąd prosta droga do pomieszania osób i przypisania
Mendelejewowi profesji muzyka.

> Można nie wiedzieć, że Mendelejew był Rosjaninem, tak jak można nie
> wiedzieć, że Mendel był zakonnikiem, ale z czym pi*drzwi połączyć te
> nazwiska, to wypadałoby wiedzieć.

Owszem. O ile się wcześniej te nazwiska słyszało w odpowiednim kontekście.
Z tego, co pisała Harun, wynika, że amerykańska nauczycielka nie musiała
mieć z nim styczności.

> Znam osobę, która jest kasjerką i absolutnie bez żadnego wstydu
> przyznaje się, że nie potrafiła swoim dzieciom pomóc w odrabianiu
> matematyki począwszy od 2 klasy szkoły podstawowej. Też tak można. Bo
> przecież po co kasjerowi znajomość dodawania, nie?

I uważasz, że nie pomagała swoim dzieciom, tylko i wyłącznie dlatego, że nie
potrafiła_dodawać_?
Jakim więc cudem skończyła szkołę podstawową, a potem dostała posadę
kasjerki? :-/

> A jak klienci też mało kumaci będą, to nawet nie będzie
> za dużo reklamacji o źle wydaną resztę. I w ten sposób można by
> spróbować uzasadnić, dlaczego należy wyrzucić naukę matematyki z
> podstawówek...

To próbuj. Powodzenia.
Dla mnie właśnie wkroczyłaś w opary absurdu, a ja w związku nie jestem
zainteresowana kontynuacją dyskusji w tej kwestii.

--
PozdrawiaM

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

123. Data: 2006-01-10 22:41:33

Temat: Re: Dyktafon - parędziesiąt złotych, a tyle radości...
Od: "Agnieszka" <a...@z...net> szukaj wiadomości tego autora

Użytkownik "Nixe" <n...@f...peel> napisał w wiadomości
news:dq19ng$2rjv$1@news.mm.pl...
>W wiadomości <news:43c3eade$0$17924$f69f905@mamut2.aster.pl>
> Agnieszka <a...@z...net> pisze:
>
>> Mówimy o tablicy Mendelejewa,
>> która [...] jest pojęciem dość podstawowym.
>
> Ale tak być wcale nie musi.
> Wystarczy, że na kiepsko prowadzonej/okrojonej lekcji chemii uczniowie
> poznają jedynie pojęcie "układu okresowego pierwiastków" i na tym się
> skończy, a więc nikt nie będzie tego kojarzył z nazwiskiem uczonego.
> Z kolei zasłyszane gdzie indziej, będzie budziło dalekie skojarzenia z
> marszem weselnym, a stąd prosta droga do pomieszania osób i przypisania
> Mendelejewowi profesji muzyka.

No dobra, ja tam nie wiem. O Mendelejewie usłyszałam w szkole podstawowej i
jakoś nie wyobrażam sobie, że można było nie usłyszeć. Pal licho usłyszeć,
ale żeby do podręcznika nigdy nie zajrzeć? Z czystej ciekawości chociażby...
Ale ja sobie wielu rzeczy nie wyobrażam, na przykład tego, że nauczycielka z
20 letnim stażem nie wie kim był Kolumb...

>
>> Można nie wiedzieć, że Mendelejew był Rosjaninem, tak jak można nie
>> wiedzieć, że Mendel był zakonnikiem, ale z czym pi*drzwi połączyć te
>> nazwiska, to wypadałoby wiedzieć.
>
> Owszem. O ile się wcześniej te nazwiska słyszało w odpowiednim kontekście.
> Z tego, co pisała Harun, wynika, że amerykańska nauczycielka nie musiała
> mieć z nim styczności.

No dobrze, ale już zeszliśmy z amerykańskich nauczycielek (napisałam
przecież, że mało mnie obchodzi, czego uczy się w amerykańskich szkołach,
tym mniej, że właśnie niedawno ktoś mi o tym dość ciekawie opowiadał i do
dziś mi się koszmary śnią). Mówimy w tej chwili o tym, czego można oczekiwać
od polskich nauczycieli.

>
>> Znam osobę, która jest kasjerką i absolutnie bez żadnego wstydu
>> przyznaje się, że nie potrafiła swoim dzieciom pomóc w odrabianiu
>> matematyki począwszy od 2 klasy szkoły podstawowej. Też tak można. Bo
>> przecież po co kasjerowi znajomość dodawania, nie?
>
> I uważasz, że nie pomagała swoim dzieciom, tylko i wyłącznie dlatego, że
> nie potrafiła_dodawać_?

Jeżeli mówi, że nie pomagała w matematyce, bo nie umiała (w 2 klasie), to
czego jeszcze mogła nie umieć? Chyba tylko zapisu cyferek... Program
matematyki w 2 klasie szkoły podstawowej nie jest zbyt skomplikowany.

> Jakim więc cudem skończyła szkołę podstawową, a potem dostała posadę
> kasjerki? :-/

A o to mnie nie pytaj. Nie mam ochoty się tego dowiadywać...

>
>> A jak klienci też mało kumaci będą, to nawet nie będzie
>> za dużo reklamacji o źle wydaną resztę. I w ten sposób można by
>> spróbować uzasadnić, dlaczego należy wyrzucić naukę matematyki z
>> podstawówek...
>
> To próbuj. Powodzenia.
> Dla mnie właśnie wkroczyłaś w opary absurdu, a ja w związku nie jestem
> zainteresowana kontynuacją dyskusji w tej kwestii.

Zakrawająca na kpinę niewiedza nauczycieli nie jest absurdem, a już lekkie
przejaskrawienie jest? Dziwnie ustawione granice masz. W związku z tym nie
pozostaje mi nic tylko zgodzić się z Tobą, że dalsza dyskusja nie ma sensu.

Agnieszka

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

124. Data: 2006-01-11 09:58:06