Może rozwiązaniem byłoby wprowadzenie dwóch rodzajów egzaminów: poprawkowego
i komisyjnego, celem formalnego i proceduralnego rozdzielenia dwóch
sytuacji: pierwszej, kiedy uczeń nie kwestionuje wystawionej oceny i
rzetelności nauczyciela, a jedynie chce ją poprawić, oraz drugiej, gdy
zastrzeżenia budzi sposób wystawienia oceny? W pierwszym wypadku
wystarczyłaby 'poprawka' przed nauczycielem uczącym, w drugim zaś np.
egzamin przed niezawisłą zewnętrzną komisją.

Z poważaniem,
Yorick