Użytkownik Jerzy Turynski napisał:

> I ów _fakt_ jest też powodem, skąd 'wzięło się' to:
> << Nauczanie rzadko okazuje się prawdziwie skuteczne
> za wyjątkiem tych jednostek, wobec których jest
> w zasadzie zbędne.>> [Gibbon/Feynman]

Ba, nauczanie nie tylko jest zbędne - w wielu wypadkach
jest wręcz szkodliwe! ;-)