"tren R" <t...@p...pl> wrote in message
news:ga33p5$sm$1@news.onet.pl...

> ma o swoje zalety - szybszy rozwój jednych dzieci, ale i słabszy rozwój
> innych dzieci. pogłębiająca się dysproporcja w wyniku może dać rezultat
> związany z rewolucją.

wlasnie, to wada.

> poza tym - kolejny klasyczny eksperyment psychologiczny twierdzi, że
> segregując dzieci na mniej zdolne i bardziej zdolne niezależnie od ich
> faktycznych zdolności, tworzymy właśnie rzeczywistość - i uczniowie
> zaklasyfikowani jako gorsi, osiągają faktycznie gorsze rezultaty.
> samospełniająca się przepowiednia.

tak jest, byl nawet taki eksperyment, ze losowo dobrano dzieci do 2 klas.
Jedna nazwano (niezgodnie z prawda) "lepsza", druga "gorsza".
Po czasie okazalo sie ze dzieci w klasie "lepszej" rzeczywiscie
uczyly sie i byly traktowane jak lepsze.

Rowniez dzieci slabsze zawsze moga podciagnac sie od lepszych.
To sa argumenty przeciw rozdzielaniu dzieci.

Duch