Masz ty sztywny sztywniaku:


Najbardziej znienawidzeni przez piewców białej rasy są oczywiście Żydzi, bo - jak
wiadomo - "rządzą światem". A jeśli ktoś dominuje, to zapewne niesłusznie, a władzę
zdobył podstępem. To wygodne, ale zupełnie nieprawdziwe myślenie. Zacznijmy od tego,
że Żydzi naprawdę rządzą światem, a już na pewno tym naukowym. Aż 27% Amerykanów,
którzy zdobyli Nagrodę Nobla w ciągu XX wieku ma pochodzenie żydowskie. Szkopuł w
tym, że stanowią zaledwie 3% populacji tego kraju. Ogólnoświatowy spisek? Musiałby
mieć naprawdę kosmiczne rozmiary, bo Żydzi stanowią też przeszło połowę szachowych
mistrzów świata. Wyjaśnienie jest jednak bardziej trywialne. A - co ciekawsze - w
pełni rasistowskie. Żydzi to po prostu najinteligentniejszy naród świata!

W testach przeprowadzanych w USA uzyskują oni wyniki średnio 17 punktów IQ wyższe niż
standardowy, co jest różnicą niebagatelną. Myślicie, że to specyfika Ameryki? Nic z
tych rzeczy. Także w Europie Żydzi przeważają nad resztą populacji (średnio o 10
punktów IQ). Tym samym proporcjonalnie więcej jest także geniuszy o tym pochodzeniu.
Na tysiąc osób (spośród swojej grupy etnicznej) iloraz wyższy od 140 IQ ma tylko 4
"aryjczyków" i aż 23 "pejsów", co musi być dość niewygodnym faktem dla Narodowego
Odrodzenia Polski i innych grup przyznających się do antysemityzmu. Reasumując, osoba
będąca Żydem ma sześciokrotnie większą szansę na posiadanie wybitnego ilorazu
inteligencji niż przeciętny Europejczyk. Nic więc dziwnego, że ta grupa etniczna
dominuje w nauce, szachach, czy zawodach wymagających myślenia. Nawet fakt, że spora
część osób tego pochodzenia wylądowała na stanowiskach kierowniczych, też wydaje się
w tym kontekście całkiem naturalny.


Zastanówmy się więc, dlaczego to właśnie Żydzi stali się "narodem wybranym" do
inteligencji. Rozwiązaniem jest specyficzna mieszanka kultury i genów. Żydzi mają
swoją Torę, czyli ich Pismo Święte, i bardzo pilnują tego, żeby każdy członek
społeczności mógł ją sam studiować. Dlatego analfabetyzm praktycznie u nich nie
istniał, bo dzieci od samego początku były przyuczane do czytania ze zrozumieniem. W
tym samym czasie nasz Kościół katolicki uznał, że prawdo do interpretacji Biblii ma
tylko i wyłącznie on sam, więc do czasu powstania kościołów protestanckich nie
powstał żaden nacisk na edukację mas w tym zakresie. Na domiar złego religijność
miała u nas, chrześcijan obrządku rzymskiego, formę magiczną, bo msze odprawiane były
w nieznanej szerzej łacinie. Do dzisiaj żydowskie dzieci są w większym stopniu
popychane do nauki niż ich pozostali rówieśnicy z USA. Jednak z czasem różnice
zaczęły się zapewne przenosić także na geny. Wiązało się to z sytuacją samych Żydów.
Mieszkającym w Europie Aszkenazyjczykom zakazano posiadania ziemi, która była głównym
źródłem utrzymania większości ludności przez setki lat, nie mogli też zwykle
obejmować urzędów. Ta właśnie grupa Żydów wyemigrowała później do USA i zrobiła
kariery, zdobywając pieniądze i wpływy w nowym państwie. Było to możliwe dzięki
demokracji, która zrównała ich prawa z resztę mieszkańców, choć na początku także i
tam mieli nieco pod górkę. Jednak emigrując do USA, Żydzi aszkenazyjscy (europejscy)
byli już grupą o cechach ukształtowanych przez setki lat ewolucji w specyficznych
warunkach Starego Kontynentu w obrębie swojej zamkniętej grupy. Dyskryminowani na
wielu polach zostali zepchnięci w świat handlu i rzemiosła. Tym bardziej, że nie
ograniczał ich katolicki zakaz "lichwy", czyli bankierstwa. Takie warunki wymusiły
pewną selekcję indywidualną. Żydzi bardziej obdarzeni zdolnościami matematycznymi i
lingwistycznymi robili lepsze interesy, stawali się bogatsi, a w efekcie mieli więcej
dzieci. Interes przejmowały też od rodziców zdolniejsze dzieci i to je premiowano. W
ten sposób pozytywne cechy intelektu kumulowały się w genach.