"tren R" w news:fbpn8e$9li$1@nemesis.news.tpi.pl...
/.../


>> u s u n i ę c i e - jakże potwornie wojownicze słowo.
/.../

> a nie jest to nazwanie rzeczy po imieniu?


Nazywanie rzeczy po imieniu - a w zasadzie w ogóle nazywanie czegokolwiek
jest procesem niezbędnym do porozumiewania się jednostek w rozwijającym
się stadzie. Jednak niesie z sobą ogromne niebezpieczeństwo - wywyższanie
słowa (etykiety) ponad rozumienie zjawisk. Okazuje się bowiem, że wcale
nie trzeba rozumieć zjawisk i świata a jedynie znać słowa hasła, które pewne
aspekty rzeczywistości określają, i już "dyskusje" kwitną ochoczo i radośnie...
Mielenie słów, żonglerka słowami, .. a to wszystko bez rozumienia tego, co
słowa opisują.

Problem jest dość trudny, o ile nie zakłamujemy sobie świata i dostrzegamy
wszelkie przyrosty, wymuszające wzrost tempa przyswajania danych oraz
zaostrzające kryteria generowania wyników. To, co nazywamy popularnie
wyścigiem szczurów jest zaledwie szczytem góry lodowej zjawiska.

Nie mamy dla siebie czasu. Porozumiewamy się coraz bardziej schematycznie
i pośpiesznie. Zagłuszają i całkowicie rozleniwiają nas media, podając na wyścigi
tysiące gotowych papek informacyjnych, gdzie samo ich wchłanianie znacznie
niweluje naszą samodzielną zdolność m y ś l e n i a.

Jeśli teraz - w kontekście trawy bardziej zielonej, czyli obowiązkowej katechizacji,
rzucimy słowo "usunąć", i tylko to słowo, natychmiast w ogromnej większości
słuchaczy przywykłych do tabloidalnego odbioru rzeczywistości wywołamy bunt,
lub aplauz - w zależności od wyznawanej opcji.
Na refleksję, a tym bardziej na spokojną wymianę zdań, twórcze opracowanie
wniosków nie ma czasu - między innymi z powodu obawy o z a k r z y c z e n i e!
Mamy więc sprzężenie zwrotne - zabijanie rozumienia dowolnego problemu,
sprowadzanie go jednym słowem do pozycji czarno-białej, zero-jedynkowej.

Jak się kończą spory w kategoriach zero-jedynkowych, nie trzeba chyba mówić:
... kłótnie, wojny, zabijanie, terror, strach, więzienia, tortury, zastraszanie ....


Czy więc słowo ekstrakcja może dotyczyć tak złożonego procesu, jakim
jest formowanie umysłów młodych ludzi, poprzez wpajanie im informacji
niezgodnych z logiką ale za to wymagających wiary, oraz egzekwowanie
tego w instytucjach zajmujących się nauczaniem, czyli propagowaniem nauki?



All