Z prasy - Dyscyplina wraca do Europy

Liczba wypowiedzi w tym wątku: 1

1. Data: 2006-11-09 09:05:00

Temat: Z prasy - Dyscyplina wraca do Europy
Od: "Jacek J." <n...@p...com> szukaj wiadomości tego autora

"Dyscyplina wraca do Europy"
http://www.rzeczpospolita.pl/dodatki/opinie_061109/o
pinie_a_2.html
"Zaostrzenie rygorów szkolnych zapowiadają kraje nawet tak do tej pory
liberalne, jak Szwecja i Norwegia."
Fragmenty:
"Zachód zdał sobie sprawę, że mu wyrasta pokolenie półanalfabetów
i że należy wrócić do tradycyjnych metod edukacji. Po latach unoszenia
się nad zaletami szkoły bezstresowej, w której najwyższą cnotą jest
niekrępowanie ucznia obowiązkami, zakazami i nakazami, świat nareszcie
zrywa z takim modelem edukacji. Luz i swoboda, jak się okazało,
nie tylko są niebezpiecznie bliskie lenistwa, lekceważenia nauki,
nauczycieli i kolegów, ale wręcz do nich prowadzą. A władze wielu
krajów coraz wyraźniej dostrzegają, że pobłażanie uczniom to droga
donikąd.
Z programem "Zero tolerancji" MEN nie wkracza wcale na nieodkryte
pola ani nie wykazuje się brakiem europejskiego podejścia.
Przeciwnie, wchodzi na szlak, który przetarto już w innych krajach."
(...)
"Przyjrzyjmy się na koniec tym elementom programu "Zero tolerancji",
które potraktowano jak pomysły z innego świata, a które są praktykowane
nie gdzie indziej, jak właśnie w Europie. Pierwsza sprawa to karanie
rodziców, którzy zaniedbują swe obowiązki wychowawcze. W Anglii takie
działania nie są niczym nowym.
Czy jest to skuteczne? Jako argument przywołuje się sprawę Patricii
Amos z Banbury w hrabstwie Oxford i jej dwóch notorycznie wagarujących
córek. Za brak dozoru matkę dwukrotnie skazano na kilka tygodni
więzienia, co dla starszej córki Emmy okazało się takim wstrząsem,
że wzięła się do nauki. Ale przepis jest stosowany zbyt rzadko,
by dało się z tego wyciągnąć miarodajne wnioski."

Drugi pomysł dotyczy tworzenia dla trudnej młodzieży ośrodków wojsko-
wych, gdzie obowiązywałaby już nie dyscyplina, lecz prawdziwy dryl.
We Francji powstało sześć takich ośrodków. Wychowankom, zaprawionym
głównie we włóczeniu się po ulicach, dowództwo ośrodków organizuje
czas od świtu do zmierzchu, wychodząc z założenia, że z nieróbstwa
nie wynika nic dobrego. Wg "Le Figaro" efekty są zachęcające.
120 młodych ludzi, którzy świadomi bezsensu swego życia sami zgłosili
się do ośrodka, bardzo dobrze się w nim odnajduje.

Ale na co dzień, jak się okazuje, najlepiej sprawdzają się stare,
proste i bardzo zwyczajne metody. Przypomniała je Margaret Brennan,
dyrektorka Hillcrest School w Dudley i członkini wspomnianej
blairowskiej komisji do spraw przywrócenia dyscypliny. W jej szkole
nauczyciele dyżurują przy wejściu rano i po lekcjach.

Gdy ktoś wchodzi do klasy, uczniowie wstają. Telefonów komórkowych nie
wolno mieć przy sobie. A wyrzuceni za drzwi idą do oddzielnej sali, by
nie pętać się po korytarzu. I problemy z dyscypliną zniknęły jak za do
-tknięciem czarodziejskiej różdżki. Wystarczył zdrowy rozsądek i dobre
obyczaje, które wielu doskonale pamięta z własnych doświadczeń
szkolnych.

Brytyjskie Eton czy szwajcarskie szkoły z internatem, gdzie uczą się
dzieci arystokracji krwi i pieniądza, nie uchybiają tradycji ani dys-
cyplinie. Mundurki, porządek i wiedza. ...
Tylko szaleniec przecież chciałby słono płacić za luz.
Reformatorom oświaty nie bardzo daje to do myślenia.
A szkoda.

--
|\ _,,,---,,_ \___ | __ _ ___ ___| | __ \___ |
/,`.-'`' -. ;-;;,_ _ | |/ _` |/ __/ _ \ |/ / _ | |
|,4- ) )-,_..;\ ( `'-' | |_| | (_| | (_| __/ < | |_| | _
'---''(_/--' `-'\_) fL \___/ \__,_|\___\___|_|\_\ \___/ (_)