Z relacji pani Adrzejka (obecnie II-klasisty): absolutnie nie powinno się
uczyć w zerówce pisania liter bo , niestety, często panie nie tłumaczą
sposobu pisania (w którą stronę się zaczyna literkę i takie tam dyrdymały).
Czytania raczej nie, choć dzieci powinny poznać literki, dzieci chętnie mogą
czytać przypadkowe sylaby (sa- ga- wa- itd.). Całkowicie należy odejść w
zerówkach od czytania przez literowanie! Jeśli nauka czytania - to metodą
Majchrzak (całościowe czytanie).
Co powinny dzieci umieć po zerówce wg naszej pani:
- zapamiętać, co przynieść na nastęny dzień do szkoły (przedszkola) - z tym
dzieci mają największy problem
- umieć skupić uwagę przez dłuższy czas (nie wiem jaki)
- "wyrobić" rączkę - lepić drobne elementy z plasteliny, umieć prawidłowo
trzymać pędzelek i nim operować podczas malowania, potrafić wybrać drobne
elementy (np. ziarenka ryżu spomiędzy groszku), nawlekać na nitkę itd.
- doskonalić pamięć przez naukę piosenek i wierszyków
- potrafić wyrazić swoje potrzeby w odpowiednim momencie
- umieć czekać na swoją kolej
- potrafić samodzielnie wykonywać czynności samoobsługowe (umyć rączki,
zrobić siku)
- umieć utrzymać miejsce pracy w porządku - posprzątać papierki po wycinaniu
itd
- dokładnie kolorować rysunki, nie naciskając za mocno kredką i nie
wyjeżdżając za linie
- rysować proste szlaczki ze znaków literopodobnych (fale, itd),
- prowadzić pióro/ołówek/długopis po śladzie bez częstego odrywania go od
papieru (np po konturze misia)
Reszty nie pamiętam, te najważniejsze utkwiły mi w głowie.

Dorota