Beatka wrote:
>
> Dziękujue za sugestie, Muzeum Powstania Wrszawskiego powinno ich
> zainteresować,na basen ich nie wpuszczą hahaha, oni strasznie śmieją się z
> naszych obcisłych slipków kapielowych i nic takiego nie ubiorą na
> siebie.Starówka oczywiście tak.
> Właśnie coś "zamierzchłego" chciałam im pokazać, bo oni nie widzieli
> zabytków żadnych. W Kanadzie nie mają pamiatek z żadnej wojny, zabytków
> architektury itp.
> Beatka

No to Muzeum Powstania i Starówka + Zamek Królewski
(dla zmęczonych zmianą czasu radziłbym wybrać dzień bez przewodnika,
samo zobaczenie + spacer po komnatach).

A propos pamiątek, polecam kupno paru, oglądanie pamiątek
z podróży wzmacnia wielokrotnie efekt zapamiętania :-).
Niżej kilka propozycji:

"Rzepa" zapowiada wydanie albumów o Zamku, Muzeum Powstania
i Muzeum Narodowym, jako uzupełnienie serii "Muzea świata":
http://www.rzeczpospolita.pl/wielkiemuzea/

Przy ewentualnej wizycie w Muzeum Narodowym (oczywiście
lepiej skoncentrować się na kilku wybranych eksponatach, bo
każda galeria to materiał na oddzielne wizyty) polecam
komputerowy przewodnik po Galerii Malarstwa Polskiego -
jeden z lepszych merytorycznie programów - można oglądać
salami, epokami, nazwiskami itp., czy wręcz puścić sobie "film"
- przewodnik po Muzeum. Powinien być w kiosku przy kasie. Opisy:
http://www.wysylkowo.pl/product_info.php?products_id
=86506
http://www.sztuka.net.pl/palio/html.run?_Instance=ww
w.sztuka.net.pl&_PageID=445&newsId=1601&_CheckSum=-1
641770347
W Zamku Królewskim można kupić filmik "Zamek w 5 minut" na
płytce wielkości i kształtu karty kredytowej - fajny bajer :).
Chyba są różne wersje językowe.

Polecam też np. mini-albumiki Christiana Parmy z wydawnictwa
"Parma Press" - o Warszawie i o innych miejscach w Polsce.
http://www.parmapress.com.pl/index.php?action=wa&sta
rt=0
Te kwadratowe po ~20zł. Parma to zdaje się jeden z tych
obcokrajowców, co przyjechali do Polski ...i zostali. :-)

Pozdrawiam - Jacek J.
--
|\ _,,,---,,_ \___ | __ _ ___ ___| | __ \___ |
/,`.-'`' -. ;-;;,_ _ | |/ _` |/ __/ _ \ |/ / _ | |
|,4- ) )-,_..;\ ( `'-' | |_| | (_| | (_| __/ < | |_| | _
'---''(_/--' `-'\_) fL \___/ \__,_|\___\___|_|\_\ \___/ (_)