Wieki ciemne.

Liczba wypowiedzi w tym wątku: 89

51. Data: 2018-07-20 00:13:33

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: "Jakub A. Krzewicki" <p...@g...com> szukaj wiadomości tego autora

W dniu czwartek, 19 lipca 2018 23:43:36 UTC+2 użytkownik gazebo napisał:
> W dniu 19/07/2018 o 20:54, Jakub A. Krzewicki pisze:
> > W dniu czwartek, 19 lipca 2018 21:15:02 UTC+2 użytkownik gazebo napisał:
> >> W dniu 18/07/2018 o 22:27, Ilona pisze:
> >>> On 2018-07-18 22:54, Jakub A. Krzewicki wrote:
> >>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 22:39:48 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> >>>>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> >>>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 10:26:13 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> >>>>>>
> >>>>>>> Ciekawe, czy twórcy Szkoły Frankfurckiej założyli, że ludzie (m.in.
> >>>>>>> Polacy)
> >>>>>>> jednak będą się temu opierać. Czyżby małe niedopatrzenie?
> >>>>>>
> >>>>>> Tylko jest pytanie, czy opierają się szczerze, czy tylko dlatego, że
> >>>>>> steruje
> >>>>>> i manipuluje nimi ktoś, komu deklarują podporządkowanie. Czy są
> >>>>>> aktywistami,
> >>>>>> czy tylko pasywistami.
> >>>>>>
> >>>>>>
> >>>>>
> >>>>> Jesteś do cna zmanipulowany. Dlatego nie potrafisz uznać wolnego
> >>>>> człowieka
> >>>>> w człowieku wierzącym walczącym o swoje wartości.
> >>>>
> >>>> Wierzący człowiek walczy o swoje wartości dla siebie i najbliższego
> >>>> otoczenia,
> >>>> a nie o monopol na wartości.
> >>>>
> >>>>
> >>>
> >>> Anen.
> >>>
> >> w tym najblizszym otoczeniu znajduje sie rowniez ja, fuck off
> >>
> >> --
> >> gazebo
> >
> > Nie znajdujesz się - bardziej mi chodzi o szczepy rodzinno-rodowo-plemienne
> > nie przekraczające pojemności małej remizy plus stowarzyszenia i ugrupowania
> > dobrowolne. To co jest poza ich obrębem podlega już pod względem etycznym
> > bardziej ogólnym regulacjom wynikającym ze złotej i srebrnej zasady oraz ich
> > praktycznych implementacji. Czyli między rodziną i bliskimi przyjaciółmi
> > powinniśmy sobie taktownie pomagać w utrzymaniu tradycji, czego nie wymaga się
> > od obcych i ludzi luźnych.
> >
> i to wlasnie dotyczy mnie, nie wiem czy dotknal cie szczep blokujacy ci
> wejscie, do sklepu, czy skrzypiacy narwany, to zawsze ewidentnie dotyczy
> mnie, ja sie nawet grzecznie odezwalem Alejkum Salam na jego grzeczne
> powitanie, i z przyjemnosci, co do Polski, minely czasy tolerancji, a
> tak poza tym odpowiadalem na post Ilony
>
> --
> gazebo

Mam nadzieję, że tylko wobec wahabitów i tym podobnych minęły czasy tolerancji,
bo jak dotąd buddyści Zen, Federacja Ninjutsu, Stowarzyszenie Taoistycznego
Tai-Chi czy miłośnicy mangi i anime niczym nie podpadli. Podobnie jak
szaradziści, cykliści, esperantyści i fetyszyści boskich stóp Umy Thurman.

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

Zobacz także

52. Data: 2018-07-20 00:20:23

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: "Jakub A. Krzewicki" <p...@g...com> szukaj wiadomości tego autora

W dniu piątek, 20 lipca 2018 00:13:34 UTC+2 użytkownik Jakub A. Krzewicki napisał:
> W dniu czwartek, 19 lipca 2018 23:43:36 UTC+2 użytkownik gazebo napisał:
> > W dniu 19/07/2018 o 20:54, Jakub A. Krzewicki pisze:
> > > W dniu czwartek, 19 lipca 2018 21:15:02 UTC+2 użytkownik gazebo napisał:
> > >> W dniu 18/07/2018 o 22:27, Ilona pisze:
> > >>> On 2018-07-18 22:54, Jakub A. Krzewicki wrote:
> > >>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 22:39:48 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> > >>>>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> > >>>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 10:26:13 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> > >>>>>>
> > >>>>>>> Ciekawe, czy twórcy Szkoły Frankfurckiej założyli, że ludzie (m.in.
> > >>>>>>> Polacy)
> > >>>>>>> jednak będą się temu opierać. Czyżby małe niedopatrzenie?
> > >>>>>>
> > >>>>>> Tylko jest pytanie, czy opierają się szczerze, czy tylko dlatego, że
> > >>>>>> steruje
> > >>>>>> i manipuluje nimi ktoś, komu deklarują podporządkowanie. Czy są
> > >>>>>> aktywistami,
> > >>>>>> czy tylko pasywistami.
> > >>>>>>
> > >>>>>>
> > >>>>>
> > >>>>> Jesteś do cna zmanipulowany. Dlatego nie potrafisz uznać wolnego
> > >>>>> człowieka
> > >>>>> w człowieku wierzącym walczącym o swoje wartości.
> > >>>>
> > >>>> Wierzący człowiek walczy o swoje wartości dla siebie i najbliższego
> > >>>> otoczenia,
> > >>>> a nie o monopol na wartości.
> > >>>>
> > >>>>
> > >>>
> > >>> Anen.
> > >>>
> > >> w tym najblizszym otoczeniu znajduje sie rowniez ja, fuck off
> > >>
> > >> --
> > >> gazebo
> > >
> > > Nie znajdujesz się - bardziej mi chodzi o szczepy rodzinno-rodowo-plemienne
> > > nie przekraczające pojemności małej remizy plus stowarzyszenia i ugrupowania
> > > dobrowolne. To co jest poza ich obrębem podlega już pod względem etycznym
> > > bardziej ogólnym regulacjom wynikającym ze złotej i srebrnej zasady oraz ich
> > > praktycznych implementacji. Czyli między rodziną i bliskimi przyjaciółmi
> > > powinniśmy sobie taktownie pomagać w utrzymaniu tradycji, czego nie wymaga się
> > > od obcych i ludzi luźnych.
> > >
> > i to wlasnie dotyczy mnie, nie wiem czy dotknal cie szczep blokujacy ci
> > wejscie, do sklepu, czy skrzypiacy narwany, to zawsze ewidentnie dotyczy
> > mnie, ja sie nawet grzecznie odezwalem Alejkum Salam na jego grzeczne
> > powitanie, i z przyjemnosci, co do Polski, minely czasy tolerancji, a
> > tak poza tym odpowiadalem na post Ilony
> >
> > --
> > gazebo
>
> Mam nadzieję, że tylko wobec wahabitów i tym podobnych minęły czasy tolerancji,
> bo jak dotąd buddyści Zen, Federacja Ninjutsu, Stowarzyszenie Taoistycznego
> Tai-Chi czy miłośnicy mangi i anime niczym nie podpadli. Podobnie jak
> szaradziści, cykliści, esperantyści i fetyszyści boskich stóp Umy Thurman.

PS. Oraz różnego rodzaju inni mieszczańscy hobbyści, którzy się na tyle oddają
swoim zainteresowaniom, że ociera się to o osobną filozofię życia.

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

53. Data: 2018-07-20 00:21:25

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: XL <i...@g...pl> szukaj wiadomości tego autora

Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> W dniu czwartek, 19 lipca 2018 01:56:54 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 22:39:48 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>>>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
>>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 10:26:13 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>>>>>
>>>>>> Ciekawe, czy twórcy Szkoły Frankfurckiej założyli, że ludzie (m.in. Polacy)
>>>>>> jednak będą się temu opierać. Czyżby małe niedopatrzenie?
>>>>>
>>>>> Tylko jest pytanie, czy opierają się szczerze, czy tylko dlatego, że steruje
>>>>> i manipuluje nimi ktoś, komu deklarują podporządkowanie. Czy są aktywistami,
>>>>> czy tylko pasywistami.
>>>>>
>>>>>
>>>>
>>>> Jesteś do cna zmanipulowany. Dlatego nie potrafisz uznać wolnego człowieka
>>>> w człowieku wierzącym walczącym o swoje wartości.
>>>
>>> Wierzący człowiek walczy o swoje wartości dla siebie i najbliższego otoczenia
>>
>> Oczywiście. Dlatego wkraczając ze swoimi manipulacjami do jego najbliższego
>> otoczenia licz się z konsekwencjami.
>>
>>> a nie o monopol na wartości.
>>
>> Mylisz się lub jesteś nieszczery - bo każdy z nas jest wierzący (jedni w
>> coś, drudzy w nic - lub, jak wolisz, odwrotnie) i walczy o monopol na swoje
>> wartości - więc wybacz, że nie pomogę :-)
>
> Nie mylę się, tylko mówię o podstawowej kwestii jaką jest wolny rynek idei.
> Społeczeństwo, gdzie istnieją obok siebie wolne "filary" czy "millety",
> z których każdy posiada własne szkolnictwo, uczelnie, biblioteki, media etc.
> i to od atrakcyjności danej idei dla umysłu (indywidualnego celu poszukiwań)
> zależy wybór miejsca, jakie zajmie on w społeczeństwie. Nie wszystkie
> drogi nastawione są na konfrontację, akurat ta, którą reprezentuję, akceptuje takie
> istnienie obok siebie dróg przeznaczonych dla różnych strategii poznawczych.
> Racjonalista, empiryk, woluntarysta i fideista nie nadają się do jednej i tej
> samej szkoły.
>

Owszem - jednak ŻYCIE to nie szkoła. To poligon.

--
XL

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

54. Data: 2018-07-20 00:26:40

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: XL <i...@g...pl> szukaj wiadomości tego autora

<j...@o...pl> wrote:
> W dniu niedziela, 15 lipca 2018 10:07:47 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>> Francuskie kino w odwrocie.
>> Kultowi reżyserzy, kultowe filmy - to juz odeszło w niebyt.
>> Kolebka kina i europejskiej kultury pogrążyła się w ciemności
>> muzułmańskiego barbarzyństwa.
>> Kultura francuska to już tylko martwy termin. Ostatnie 20 lat - pustynia.
>> https://oldcamera.pl/top-20-filmy-francuskie/
>>
>> Spełniają się najgorsze wizje science fiction - upadek cywilizacji
>> zachodniej.
>>
>> ,,Upadek cywilizacji zachodniej
>> Upadek cywilizacji zachodniej to narracja historyka z przyszłości, który
>> próbuje objaśnić marazm XXI stulecia oraz przyczyny braku działań na rzecz
>> polityki niskoemisyjnej. Narrator pyta: dlaczego doszło do upadku, skoro
>> ludzie wiedzieli, co się dzieje? Dlaczego nie potrafili oni zamienić swej
>> wiedzy w potęgę?
>> Książka przedstawia dramatyczną historię Ery Półcienia (Penumbral Age),
>> która trwała na Ziemi w latach 1988-2093. Era Półcienia to epoka wyparcia i
>> zaprzeczeń. Oreskes i Conway posługują się w tym kontekście określeniem
>> ,,cienia ignorancji". XXI stulecie to epoka drugich Wieków Ciemnych na
>> Ziemi, podzielona na okres Wielkiego Upadku i dramatyczną erę Masowych
>> Migracji (które trwały w latach 2073-2093).
>> Narrator eseju The Collapse of Western Civilization omawia kolejne, trudne
>> wydarzenia XXI stulecia."
>>
>> https://ksiegarnia.pwn.pl/Upadek-cywilizacji-zachodn
iej,728063073,p.html
>>
>>
>> Science fiction ciałem się staje.
>> --
>> XL
>
> iksekus, science fiction to jest to,
> ze Jackowi Piekarze, na pozew kogos tam malo istotnego dla istoty czlowieczenstwa,
> nakazano kilkaset tysiecy zaplacic, bo nie stawil sie na sprawie,
> o ktorej nawet nie wiedzial.
>
> dziwne, ze nie kilkaset milionow, czy miliardow,
> a nawet kilkaset planet za niestawiennictwo Wysoki Sad
> nie nakazal mu zaplacic, bo przeciez pozew mogl na dowolna sume opiewac.
>
> jacek
>

Jacek Piekara? Któż to jest Jacek Piekara? Bajkopisarz. Obywatel. Człowiek.
Szary człowiek. ,,Mało istotny dla istoty człowieczeństwa" - równie mało
istotny, jak i ten, ktory go pozwał. Napisanie paru bajek nie czyni go
uprzywilejowanym względem prawa. I dobrze.

--
XL

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

55. Data: 2018-07-20 00:28:24

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: "Jakub A. Krzewicki" <p...@g...com> szukaj wiadomości tego autora

W dniu piątek, 20 lipca 2018 00:21:26 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> > W dniu czwartek, 19 lipca 2018 01:56:54 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> >> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> >>> W dniu środa, 18 lipca 2018 22:39:48 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> >>>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> >>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 10:26:13 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> >>>>>
> >>>>>> Ciekawe, czy twórcy Szkoły Frankfurckiej założyli, że ludzie (m.in. Polacy)
> >>>>>> jednak będą się temu opierać. Czyżby małe niedopatrzenie?
> >>>>>
> >>>>> Tylko jest pytanie, czy opierają się szczerze, czy tylko dlatego, że steruje
> >>>>> i manipuluje nimi ktoś, komu deklarują podporządkowanie. Czy są aktywistami,
> >>>>> czy tylko pasywistami.
> >>>>>
> >>>>>
> >>>>
> >>>> Jesteś do cna zmanipulowany. Dlatego nie potrafisz uznać wolnego człowieka
> >>>> w człowieku wierzącym walczącym o swoje wartości.
> >>>
> >>> Wierzący człowiek walczy o swoje wartości dla siebie i najbliższego otoczenia
> >>
> >> Oczywiście. Dlatego wkraczając ze swoimi manipulacjami do jego najbliższego
> >> otoczenia licz się z konsekwencjami.
> >>
> >>> a nie o monopol na wartości.
> >>
> >> Mylisz się lub jesteś nieszczery - bo każdy z nas jest wierzący (jedni w
> >> coś, drudzy w nic - lub, jak wolisz, odwrotnie) i walczy o monopol na swoje
> >> wartości - więc wybacz, że nie pomogę :-)
> >
> > Nie mylę się, tylko mówię o podstawowej kwestii jaką jest wolny rynek idei.
> > Społeczeństwo, gdzie istnieją obok siebie wolne "filary" czy "millety",
> > z których każdy posiada własne szkolnictwo, uczelnie, biblioteki, media etc.
> > i to od atrakcyjności danej idei dla umysłu (indywidualnego celu poszukiwań)
> > zależy wybór miejsca, jakie zajmie on w społeczeństwie. Nie wszystkie
> > drogi nastawione są na konfrontację, akurat ta, którą reprezentuję, akceptuje
takie
> > istnienie obok siebie dróg przeznaczonych dla różnych strategii poznawczych.
> > Racjonalista, empiryk, woluntarysta i fideista nie nadają się do jednej i tej
> > samej szkoły.
> >
>
> Owszem - jednak ŻYCIE to nie szkoła. To poligon.
>
> --
> XL

Według mojej wiary jest szkołą. A nawet uniwersytetem.

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

56. Data: 2018-07-20 01:46:49

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: XL <i...@g...pl> szukaj wiadomości tego autora

Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> W dniu piątek, 20 lipca 2018 00:21:26 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
>>> W dniu czwartek, 19 lipca 2018 01:56:54 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>>>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
>>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 22:39:48 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>>>>>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
>>>>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 10:26:13 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>>>>>>>
>>>>>>>> Ciekawe, czy twórcy Szkoły Frankfurckiej założyli, że ludzie (m.in. Polacy)
>>>>>>>> jednak będą się temu opierać. Czyżby małe niedopatrzenie?
>>>>>>>
>>>>>>> Tylko jest pytanie, czy opierają się szczerze, czy tylko dlatego, że steruje
>>>>>>> i manipuluje nimi ktoś, komu deklarują podporządkowanie. Czy są aktywistami,
>>>>>>> czy tylko pasywistami.
>>>>>>>
>>>>>>>
>>>>>>
>>>>>> Jesteś do cna zmanipulowany. Dlatego nie potrafisz uznać wolnego człowieka
>>>>>> w człowieku wierzącym walczącym o swoje wartości.
>>>>>
>>>>> Wierzący człowiek walczy o swoje wartości dla siebie i najbliższego otoczenia
>>>>
>>>> Oczywiście. Dlatego wkraczając ze swoimi manipulacjami do jego najbliższego
>>>> otoczenia licz się z konsekwencjami.
>>>>
>>>>> a nie o monopol na wartości.
>>>>
>>>> Mylisz się lub jesteś nieszczery - bo każdy z nas jest wierzący (jedni w
>>>> coś, drudzy w nic - lub, jak wolisz, odwrotnie) i walczy o monopol na swoje
>>>> wartości - więc wybacz, że nie pomogę :-)
>>>
>>> Nie mylę się, tylko mówię o podstawowej kwestii jaką jest wolny rynek idei.
>>> Społeczeństwo, gdzie istnieją obok siebie wolne "filary" czy "millety",
>>> z których każdy posiada własne szkolnictwo, uczelnie, biblioteki, media etc.
>>> i to od atrakcyjności danej idei dla umysłu (indywidualnego celu poszukiwań)
>>> zależy wybór miejsca, jakie zajmie on w społeczeństwie. Nie wszystkie
>>> drogi nastawione są na konfrontację, akurat ta, którą reprezentuję, akceptuje
takie
>>> istnienie obok siebie dróg przeznaczonych dla różnych strategii poznawczych.
>>> Racjonalista, empiryk, woluntarysta i fideista nie nadają się do jednej i tej
>>> samej szkoły.
>>>
>>
>> Owszem - jednak ŻYCIE to nie szkoła. To poligon.
>>
>> --
>> XL
>
> Według mojej wiary jest szkołą. A nawet uniwersytetem.

,,Nawet"? Spora przesada.

Moja wiara nie daje czasu na eksperymenty i posługiwanie się metodami
uniwersyteckimi, czyli bez ponoszenia odpowiedzialności za błędy i złe
wybory póki się nie trafi na (i tak ustalony z góry) trop. Moja wiara
wymaga jasnego opowiedzenia się za Wartościami, które są zweryfikowane
wystarczająco, aby je przyjąć ad hoc lub ad hoc odrzucić - bez
uniwersyteckiego bezpiecznego błądzenia.

--
XL

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

57. Data: 2018-07-20 02:21:05

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: "Jakub A. Krzewicki" <p...@g...com> szukaj wiadomości tego autora

W dniu piątek, 20 lipca 2018 01:47:09 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> > W dniu piątek, 20 lipca 2018 00:21:26 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> >> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> >>> W dniu czwartek, 19 lipca 2018 01:56:54 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> >>>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> >>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 22:39:48 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> >>>>>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
> >>>>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 10:26:13 UTC+2 użytkownik XL napisał:
> >>>>>>>
> >>>>>>>> Ciekawe, czy twórcy Szkoły Frankfurckiej założyli, że ludzie (m.in.
Polacy)
> >>>>>>>> jednak będą się temu opierać. Czyżby małe niedopatrzenie?
> >>>>>>>
> >>>>>>> Tylko jest pytanie, czy opierają się szczerze, czy tylko dlatego, że
steruje
> >>>>>>> i manipuluje nimi ktoś, komu deklarują podporządkowanie. Czy są
aktywistami,
> >>>>>>> czy tylko pasywistami.
> >>>>>>>
> >>>>>>>
> >>>>>>
> >>>>>> Jesteś do cna zmanipulowany. Dlatego nie potrafisz uznać wolnego człowieka
> >>>>>> w człowieku wierzącym walczącym o swoje wartości.
> >>>>>
> >>>>> Wierzący człowiek walczy o swoje wartości dla siebie i najbliższego otoczenia
> >>>>
> >>>> Oczywiście. Dlatego wkraczając ze swoimi manipulacjami do jego najbliższego
> >>>> otoczenia licz się z konsekwencjami.
> >>>>
> >>>>> a nie o monopol na wartości.
> >>>>
> >>>> Mylisz się lub jesteś nieszczery - bo każdy z nas jest wierzący (jedni w
> >>>> coś, drudzy w nic - lub, jak wolisz, odwrotnie) i walczy o monopol na swoje
> >>>> wartości - więc wybacz, że nie pomogę :-)
> >>>
> >>> Nie mylę się, tylko mówię o podstawowej kwestii jaką jest wolny rynek idei.
> >>> Społeczeństwo, gdzie istnieją obok siebie wolne "filary" czy "millety",
> >>> z których każdy posiada własne szkolnictwo, uczelnie, biblioteki, media etc.
> >>> i to od atrakcyjności danej idei dla umysłu (indywidualnego celu poszukiwań)
> >>> zależy wybór miejsca, jakie zajmie on w społeczeństwie. Nie wszystkie
> >>> drogi nastawione są na konfrontację, akurat ta, którą reprezentuję, akceptuje
takie
> >>> istnienie obok siebie dróg przeznaczonych dla różnych strategii poznawczych.
> >>> Racjonalista, empiryk, woluntarysta i fideista nie nadają się do jednej i tej
> >>> samej szkoły.
> >>>
> >>
> >> Owszem - jednak ŻYCIE to nie szkoła. To poligon.
> >>
> >> --
> >> XL
> >
> > Według mojej wiary jest szkołą. A nawet uniwersytetem.
>
> ,,Nawet"? Spora przesada.
>
> Moja wiara nie daje czasu na eksperymenty i posługiwanie się metodami
> uniwersyteckimi, czyli bez ponoszenia odpowiedzialności za błędy i złe
> wybory póki się nie trafi na (i tak ustalony z góry) trop. Moja wiara
> wymaga jasnego opowiedzenia się za Wartościami, które są zweryfikowane
> wystarczająco, aby je przyjąć ad hoc lub ad hoc odrzucić - bez
> uniwersyteckiego bezpiecznego błądzenia.
>
> --
> XL

To się opowiadaj i daj spokój tym, którzy nie ogłosili i nie ogłoszą wobec
Ciebie dżihadu. Pozwól się im trzymać z dala od twojej rywalizacji.

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

58. Data: 2018-07-20 19:36:08

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: gazebo <g...@j...com> szukaj wiadomości tego autora

W dniu 19/07/2018 o 23:20, Jakub A. Krzewicki pisze:
> W dniu piątek, 20 lipca 2018 00:13:34 UTC+2 użytkownik Jakub A. Krzewicki napisał:
>> W dniu czwartek, 19 lipca 2018 23:43:36 UTC+2 użytkownik gazebo napisał:
>>> W dniu 19/07/2018 o 20:54, Jakub A. Krzewicki pisze:
>>>> W dniu czwartek, 19 lipca 2018 21:15:02 UTC+2 użytkownik gazebo napisał:
>>>>> W dniu 18/07/2018 o 22:27, Ilona pisze:
>>>>>> On 2018-07-18 22:54, Jakub A. Krzewicki wrote:
>>>>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 22:39:48 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>>>>>>>> Jakub A. Krzewicki <p...@g...com> wrote:
>>>>>>>>> W dniu środa, 18 lipca 2018 10:26:13 UTC+2 użytkownik XL napisał:
>>>>>>>>>
>>>>>>>>>> Ciekawe, czy twórcy Szkoły Frankfurckiej założyli, że ludzie (m.in.
>>>>>>>>>> Polacy)
>>>>>>>>>> jednak będą się temu opierać. Czyżby małe niedopatrzenie?
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Tylko jest pytanie, czy opierają się szczerze, czy tylko dlatego, że
>>>>>>>>> steruje
>>>>>>>>> i manipuluje nimi ktoś, komu deklarują podporządkowanie. Czy są
>>>>>>>>> aktywistami,
>>>>>>>>> czy tylko pasywistami.
>>>>>>>>>
>>>>>>>>>
>>>>>>>>
>>>>>>>> Jesteś do cna zmanipulowany. Dlatego nie potrafisz uznać wolnego
>>>>>>>> człowieka
>>>>>>>> w człowieku wierzącym walczącym o swoje wartości.
>>>>>>>
>>>>>>> Wierzący człowiek walczy o swoje wartości dla siebie i najbliższego
>>>>>>> otoczenia,
>>>>>>> a nie o monopol na wartości.
>>>>>>>
>>>>>>>
>>>>>>
>>>>>> Anen.
>>>>>>
>>>>> w tym najblizszym otoczeniu znajduje sie rowniez ja, fuck off
>>>>>
>>>>> --
>>>>> gazebo
>>>>
>>>> Nie znajdujesz się - bardziej mi chodzi o szczepy rodzinno-rodowo-plemienne
>>>> nie przekraczające pojemności małej remizy plus stowarzyszenia i ugrupowania
>>>> dobrowolne. To co jest poza ich obrębem podlega już pod względem etycznym
>>>> bardziej ogólnym regulacjom wynikającym ze złotej i srebrnej zasady oraz ich
>>>> praktycznych implementacji. Czyli między rodziną i bliskimi przyjaciółmi
>>>> powinniśmy sobie taktownie pomagać w utrzymaniu tradycji, czego nie wymaga się
>>>> od obcych i ludzi luźnych.
>>>>
>>> i to wlasnie dotyczy mnie, nie wiem czy dotknal cie szczep blokujacy ci
>>> wejscie, do sklepu, czy skrzypiacy narwany, to zawsze ewidentnie dotyczy
>>> mnie, ja sie nawet grzecznie odezwalem Alejkum Salam na jego grzeczne
>>> powitanie, i z przyjemnosci, co do Polski, minely czasy tolerancji, a
>>> tak poza tym odpowiadalem na post Ilony
>>>
>>> --
>>> gazebo
>>
>> Mam nadzieję, że tylko wobec wahabitów i tym podobnych minęły czasy tolerancji,
>> bo jak dotąd buddyści Zen, Federacja Ninjutsu, Stowarzyszenie Taoistycznego
>> Tai-Chi czy miłośnicy mangi i anime niczym nie podpadli. Podobnie jak
>> szaradziści, cykliści, esperantyści i fetyszyści boskich stóp Umy Thurman.
>
> PS. Oraz różnego rodzaju inni mieszczańscy hobbyści, którzy się na tyle oddają
> swoim zainteresowaniom, że ociera się to o osobną filozofię życia.
>

kazdy ma prawo do wlasnej zabawy :-)
--
gazebo

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

59. Data: 2018-07-20 23:33:58

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: Ilona <i...@u...net> szukaj wiadomości tego autora

On 2018-07-19 00:23, silvio balconetti wrote:
>
>> Tragicznie malo, prawie wcale.
>>
>> Istnieje teoria zakladajaca teze, ze wiekow: VII, VIII i IX, w ogole
>> nie bylo.
>> ale, to pewnie juz widzials?
>
> Mielibysmy chyba rok 1721, jesli miedzy 614 i 911 byla dziura?
> A wiec nie bylo Karola Wielkiego i jednego swietego ma kk mniej? NB.
> Ciekawa jest historia tej kanonizacji (jeden papiez nie uznal,
> antypapiez potwierdzil).
> http://www.fantomzeit.de/
> https://www.welt.de/geschichte/article135827634/Hat-
Karl-der-Grosse-wirklich-gelebt.html
>
>

Nawet nie ma sladow po latrynie, z ktorej mogli by korzystac rycerze
owego Karola.

--

› Pokaż wiadomość z nagłówkami

Do góry

60. Data: 2018-07-20 23:42:56

Temat: Re: Wieki ciemne.
Od: Ilona <i...@u...net> szukaj wiadomości tego autora

On 2018-07-18 23:36, Ilona wrote:
> On 2018-07-18 10:26, XL wrote:
>> Ilona <i...@u...net> wrote:
>>> On 2018-07-18 09:25, Ilona wrote:
>>>
>>> https://wolna-polska.pl/wiadomosci/szkola-frankfurck
a-dewastujacy-spisek-timothy-matthews-2014-10
>>>
>>>
>>> "Szkoła Frankfurcka: dewastujący spisek. Timothy Matthews
>>>
>>> Obecnie cywilizacja zachodnia przechodzi przez kryzys, który istotnie
>>> bardzo się różni od wszystkich wcześniejszych. Inne społeczeństwa w
>>> przeszłości zmieniały swoje instytucje lub wierzenia religijne pod
>>> wpływem sił zewnętrznych albo powolnego rozwoju wewnętrznego. Ale żaden,
>>> taki jak nasz, nigdy nie stał świadomie w obliczu fundamentalnej zmiany
>>> wierzeń i instytucji, na których opiera się cała struktura życia
>>> społecznego. . . Cywilizację wyrywa się z korzeniami z fundamentów
>>> natury i tradycji i odbudowuje się jako nową organizację, tak sztuczną i
>>> mechaniczną jak nowoczesna fabryka.
>>>
>>> Szatan dba o to by większość jego działań na świecie odbywała się w
>>> ukryciu. Ale niedawno dwa małe snopy światła pokazały mi jego działania.
>>> Pierwszy, krótki artykuł w Review Stowarzyszenia Kobiet Katolickich
>>> [ACW]; drugi, uwaga księdza z Rosji (na początku mnie zaskoczyła), który
>>> stwierdził, że teraz, na Zachodzie, żyjemy w komunistycznym
>>> społeczeństwie. Te snopy światła pomagają, zwłaszcza, aby wyjaśnić atak
>>> biurokracji, który w wielu krajach na całym świecie z takim powodzeniem
>>> usuwa prawa rodziców do bycia głównymi wychowawcami i opiekunami swoich
>>> dzieci.
>>>
>>> Czasopismo to zbadało niszczącą działalność 'Szkoły Frankfurckiej' -
>>> grupy niemiecko-amerykańskich naukowców, którzy opracowali bardzo
>>> prowokujące i oryginalne perspektywy dla współczesnego społeczeństwa i
>>> kultury, powołując się na Hegla, Marksa, Nietzschego, Freuda i Webera.
>>> Nie oznacza to, że ich idea 'rewolucji kulturowej' była szczególnie
>>> nowa. 'Do chwili obecnej' - napisał Joseph, Comte de Maistre
>>> (1753-1821), który przez 15 lat był masonem - 'narody zabijano w
>>> podbojach, czyli przez inwazje: ale tutaj nasuwa się ważne pytanie: czy
>>> naród nie może umierać na własnej ziemi, bez przesiedlania czy inwazji,
>>> a przez to, żeby szkodniki rozkładały samo sedno tych oryginalnych i
>>> ustanowionych zasad, które czyniły ten naród takim jaki jest'.
>>>
>>> Czym jest Szkoła Frankfurcka? W dniach po rewolucji bolszewickiej w
>>> Rosji, uważano, iż rewolucja robotnicza przejdzie do Europy i w końcu do
>>> Ameryki. Ale tak się nie stało. Pod koniec 1922 roku Międzynarodówka
>>> Komunistyczna (Komintern) zaczęła zastanawiać się nad tego przyczynami.
>>> Z inicjatywy Lenina zorganizowano spotkanie w Instytucie Marksa-Engelsa
>>> w Moskwie.
>>>
>>> Celem tego spotkania było wyjaśnienie koncepcji i ustalenie konkretnych
>>> skutków marksistowskiej rewolucji kulturowej. Wśród uczestników byli
>>> Georg Lukacs (węgierski arystokrata, syn bankiera, który w czasie I
>>> wojny światowej stał się komunistą; dobry teoretyk marksizmu, wymyślił
>>> ideę 'rewolucji i Erosa' - instynktu seksualnego wykorzystywanego jako
>>> narzędzie niszczenia) i Willi Münzenberg (zaproponował rozwiązanie -
>>> 'zorganizować intelektualistów i wykorzystać ich w taki sposób, by z
>>> zachodniej cywilizacji zrobili odrażający smród.
>>> Georg Lukacs
>>> Georg Lukacs
>>>
>>> Tylko wtedy, kiedy już zepsują wszystkie jej wartości i uczynią życie
>>> niemożliwym, 'będziemy mogli narzucić dyktaturę proletariatu'.) 'Było
>>> to' - powiedział Ralph de Toledano (1916-2007), konserwatywny autor I
>>> współzałożyciel National Review, spotkanie 'być może bardziej szkodliwe
>>> dla zachodniej cywilizacji, niż sama rewolucja bolszewicka'.
>>>
>>> W roku 1924 zmarł Lenin. Ale już wtedy Stalin zaczął patrzeć na
>>> Münzenberga, Lukacsa i podobnych im myślicieli jak na 'rewizjonistów'. W
>>> czerwcu 1940 roku Münzenberg uciekł na południe Francji, gdzie, z
>>> rozkazu Stalina, szwadron śmierci NKWD dopadł go i powiesił na drzewie.
>>>
>>> Latem 1924 roku, po ataku na V Kongresie Kominternu za jego prace,
>>> Lukacs przeniósł się do Niemiec, gdzie przewodniczył pierwszemu
>>> spotkaniu socjologów o orientacji socjalistycznej, zgromadzeniu, które
>>> doprowadziło do założenia Szkoły Frankfurckiej.
>>>
>>> Ta 'szkoła' (założona w celu uatrakcyjnienia rewolucyjnego programu)
>>> rozpoczęła działalność na Uniwersytecie Frankfurckim w Instytucie Badań
>>> Społecznych [Institut für Sozialforschung]. Najpierw szkoła i instytut
>>> były nierozróżnialne. Instytut założył oficjalnie w roku 1923 Felix Weil
>>> (1898-1975). Urodził się w Argentynie i kiedy miał 9 lat wysłano go do
>>> szkoły w Niemczech. Studiował na uniwersytetach w Tübingen i we
>>> Frankfurcie, gdzie uzyskał doktorat w dziedzinie politologii. Podczas
>>> studiów coraz bardziej interesowały go socjalizm i marksizm. Jak mówi
>>> historyk intelektualista Martin Jay, tematem jego doktoratu były
>>> 'praktyczne problemy wprowadzenia socjalizmu'.
>>>
>>> Carl Grünberg, dyrektor Instytutu w latach 1923-29, był notorycznym
>>> marksistą, chociaż Instytut nie miał żadnych powiązań partyjnych. Ale w
>>> roku 1930 jego szefem został Max Horkheimer, uważał, iż teoria Marksa
>>> powinna stanowić podstawę badań Instytutu. Kiedy do władzy doszedł
>>> Hitler, Instytut zamknięto, a jego członkowie, różnymi drogami, uciekli
>>> do Ameryki i migrowali do głównych uniwersytetów amerykańskich -
>>> Columbia, Princeton, Brandeis, i California w Berkeley.
>>> Max Horkheimer
>>> Max Horkheimer
>>>
>>> Wśród członków tej szkoły znaleźli się: guru nowej lewicy w latach 1960
>>> Herbert Marcuse (skrytykowany przez papieża Pawła VI za teorię
>>> wyzwolenia 'otwierającą drogę licencji pod płaszczykiem wolności'), Max
>>> Horkheimer, Theodor Adorno, popularny pisarz Erich Fromm, Leo Lowenthal
>>> i Jurgen Habermas, być może najbardziej wpływowy przedstawiciel szkoły.
>>> Herbert Marcuse
>>> Herbert Marcuse
>>>
>>> W zasadzie Szkoła Frankfurcka uważała, że tak długo jak jednostka była
>>> wierząca - czy nawet miała nadzieję wiary - jej boski dar myślenia mógł
>>> rozwiązywać stojące przed społeczeństwem problemy, to społeczeństwo
>>> nigdy nie osiągnie stanu beznadziejności i alienacji, które oni uważali
>>> za konieczne do wywołania rewolucji socjalistycznej. Dlatego ich celem
>>> było, tak szybko jak możliwe, podminowanie dziedzictwa
>>> judeo-chrześcijańśkiego. Żeby to zrobić nawoływali do możliwie
>>> najbardziej negatywnej, niszczącej krytyki każdej sfery życia, co można
>>> było opracować w celu destabilizacji społeczeństwa i doprowadzenia do
>>> czegoś co postrzegali jako porządek 'opresyjny'. Ich polityka, mieli
>>> taką nadzieję, będzie szerzyć się jak wirus - 'innymi sposobami
>>> kontynuować dzieło zachodnich marksistów', jak powiedział jeden z ich
>>> członków.
>>> Theodor Adorno
>>> Theodor Adorno
>>>
>>> Żeby dokonać dalszego postępu w ich 'spokojnej' rewolucji kulturowej,
>>> ale tak byśmy nie poznali ich planów na przyszłość, szkoła zalecała
>>> (między innymi):
>>>
>>> 1. Ustanowienie przestępstw rasowych
>>>
>>> 2. Ciągłe zmiany w celu wywołania nieporozumień
>>>
>>> 3. Nauczanie dzieci o seksie i homoseksualizmie
>>>
>>> 4. Podważanie autorytetu szkoły i nauczycieli
>>>
>>> 5. Ogromna imigracja w celu zniszczenia tożsamości [narodowej]
>>>
>>> 6. Promowanie nadmiernego picia [alkoholu]
>>>
>>> 7. Opróżnianie kościołów
>>>
>>> 8. Nierzetelny system prawny uprzedzony wobec ofiar przestępstw
>>>
>>> 9. Uzależnienie od państwa czy świadczeń od państwa
>>>
>>> 10. Kontrola i ogłupianie mediów
>>>
>>> 11. Zachęcanie do rozpadu rodziny.
>>>
>>> Jedną z głównych idei Szkoły Frankfurckiej było wykorzystanie pomysłu
>>> Freuda o 'panseksualizmie' - szukanie przyjemności, eksploatacja różnic
>>> między płciami, obalenie tradycyjnych relacji między kobietą i
>>> mężczyzną. Sposoby osiągnięcia tego celu:
>>>
>>> o atak na autorytet ojca, negacja specyficznych ról ojca i matki,
>>> odebranie rodzinom, jako pierwszym prawa do edukacji swoich dzieci
>>>
>>> o zniesienie różnic w edukacji chłopców i dziewczynek
>>>
>>> o zniesienie wszelkich form męskiej dominacji - stąd obecność kobiet
>>> w armii
>>>
>>> o zadeklarowanie, że kobiety są 'klasą ciemiężoną', a mężczyźni
>>> 'ciemiężcami'.
>>>
>>> Munzenberg w ten sposób podsumował długoterminowe działania Szkoły
>>> Frankfurckiej:
>>>
>>> 'Zachód zrobimy tak zepsutym, że będzie śmierdział'
>>>
>>> Według szkoły były dwa typy rewolucji: (a) polityczna, i (b) kulturowa.
>>> Kulturowa niszczy wszystko od środka: 'Nowoczesne formy poddaństwa
>>> cechuje łagodność'. Postrzegali to jako projekt długoterminowy i
>>> skupiali się na rodzinie, edukacji, mediach, seksie i popkulturze.
>>> Rodzina
>>>
>>> 'Krytyczna teoria' głoszona przez szkołę głosiła, że 'osobowość
>>> autorytarna' jest wytworem rodziny patriarchalnej - idea bezpośrednio
>>> związana z Pochodzeniem rodziny, własności prywatnej i państwa[Origin of
>>> the Family, Private Property and the State] Engelsa, który promował
>>> matriarchat. Już Karol Marks w Manifeście Komunistycznym napisał o
>>> radykalnym pojęciu 'społeczności / wspólnoty kobiet' i wNiemieckiej
>>> ideologii [The German Ideology] z 1845 roku w sposób lekceważący o idei
>>> rodziny jako podstawowej jednostce społeczeństwa. Była to jedna z
>>> podstawowych zasad 'teorii krytycznej': konieczność zniszczenia
>>> współczesnej rodziny. Naukowcy z instytutu głosili, że 'nawet częściowy
>>> rozkład autorytetu / władzy rodziców w rodzinie może skłaniać się do
>>> zwiększenia gotowości nadchodzącego pokolenia do akceptacji zmiany
>>> społecznej'.
>>>
>>> Naśladując Karola Marksa, szkoła podkreślała, że 'osobowość autorytarna'
>>> jest wytworem patriarchalnej rodziny - to Karol Marks napisał tak
>>> lekceważąco o idei rodziny, jako podstawowej jednostce społeczeństwa.
>>> Wszystko to przygotowało drogę do wojny z płcią męską promowanej przez
>>> Marcuse'a pod przykrywką 'wyzwolenia kobiet' i przez ruch nowej lewicy w
>>> latach 1960.
>>>
>>> Zaproponowali przekształcenie naszej kultury na zdominowaną przez
>>> kobiety. W roku 1933 Wilhelm Reich, jeden z jej członków, napisał w
>>> Psychologii masowej faszyzmu [The Mass Psychology of Fascism], że
>>> matriarchat był jedynym typem prawdziwej rodziny 'naturalnego
>>> społeczeństwa'. Eric Fromm był także aktywnym orędownikiem teorii
>>> matriarchalnej. 'Męskość i kobiecość', twierdził, 'nie były
>>> odzwierciedleniem 'zasadniczych' różnic płci, jak myśleli romantycy, ale
>>> pochodziły z różnic w funkcjach życia, które były częściowo określone
>>> społecznie'. Jego dogmat był precedensem dla radykalnych wypowiedzi
>>> feministycznych, które obecnie pojawiają się w niemal każdej głównej
>>> gazecie i programie telewizyjnym.
>>>
>>> Rewolucjoniści dokładnie wiedzieli to, co chcieli zrobić i jak to
>>> zrobić. I to im się udało.
>>> Edukacja
>>>
>>> Do wysiłków Szkoły w kwestii masowej inżynierii społecznej dołączył lord
>>> Bertrand Russell i wygadał się w książce Wpływ nauki na społeczeństwo
>>> [The Impact of Science on Society] z 1951 roku, kiedy napisał:
>>>
>>> 'Fizjologia i psychologia dają pole metodzie naukowej, która nadal czeka
>>> na rozwój'. Znaczenie psychologii masowej 'zostało znacznie zwiększone
>>> poprzez wzrost nowoczesnych metod propagandy. Najbardziej wpływowa z
>>> nich nazywa się edukacją'. Psycholodzy społeczni przyszłości będą mieli
>>> klasy uczniów, w których będą próbować różne metody tworzenia
>>> niezachwianego przekonania, że śnieg jest czarny. Wkrótce otrzymają
>>> różne rezultaty. Pierwszy, że dom ma wpływ obstrukcyjny. Drugi, że
>>> niewiele można zrobić, jeśli indoktrynacja nie rozpocznie się w wieku
>>> poniżej 10 lat. Trzeci, że bardzo skuteczne są ułożone do muzyki wersety
>>> i wielokrotnie intonowane. Czwarty, że opinia, iż śnieg jest biały musi
>>> być podtrzymana, żeby pokazać chorobliwy smak ekscentryczności. Ale
>>> uważam, że w przyszłości naukowcy sprecyzują te maksymy i odkryją
>>> dokładnie jaki jest koszt na głowę żeby dzieci uwierzyły że śnieg jest
>>> czarny, i o ile mniej będzie kosztować to, żeby uwierzyły iż jest
>>> ciemnoszary. Kiedy udoskonali się tę technikę, to każdy rząd, który
>>> kierował edukacją przez jedno pokolenie, będzie mógł bezpiecznie
>>> kontrolować swoich obywateli bez potrzeby armii czy policji'.
>>>
>>> W Fidelio Magazine, [Szkoła Frankfurcka i poprawność polityczna] w roku
>>> 1992 Michael Minnicino zauważył jak spadkobiercy Marcuse'a i Adorno
>>> teraz całkowicie zdominowali uniwersytety, 'nauczając studentów jak
>>> zamienić rozsądek ćwiczeniami z rytuału 'politycznej poprawności'.
>>> Obecnie w Ameryce i Europie publikuje się bardzo niewiele teoretycznych
>>> książek o sztuce, filologii czy języku, które otwarcie nie potwierdzają
>>> długu wdzięczności względem Szkoły Frankfurckiej. Polowanie na
>>> czarownice na uczelniach to tylko narzucanie koncepcji Marcuse'a o
>>> 'tolerancji represyjnej' - 'tolerancji ruchów lewicowych, a
>>> nietolerancji prawicowych' - wymuszanej na studentach Szkoły
>>> Frankfurckiej'.
>>> Leki
>>>
>>> Dr Timothy Leary daje kolejny wgląd w umysły Szkoły Frankfurckiej w
>>> swoim opisie pracy Projektu o Lekach Psychodelicznych Uniwersytetu
>>> Harvard, pod nazwą 'retrospekcja' [ang. flashback]. Zacytował rozmowę,
>>> jaką odbył z Aldousem Huxleyem: "Te leki mózgowe, masowo produkowane w
>>> laboratoriach, wywołają ogromne zmiany w społeczeństwie. To nastąpi z
>>> tobą, bez ciebie czy beze mnie. Wszystko co można zrobić to głosić tę
>>> wiadomość. Przeszkodą w tej rewolucji, Timothy, jest Biblia'. Leary
>>> kontynuował: "Natknęliśmy się na judeo-chrześcijańskie zobowiązanie
>>> wobec jednego Boga, jednej religii, jednej rzeczywistości, nieszczęście
>>> Europy od wieków, i Ameryki od czasu jej ustanowienia. Leki, które
>>> otwierają umysł na wielorakie rzeczywistości, niechybnie prowadzą do
>>> politeistycznego postrzegania wszechświata. Wyczuliśmy, że nadszedł czas
>>> na nową humanistyczną religię opartą na inteligencji, łagodnym
>>> pluralizmie i naukowym pogaństwie".
>>>
>>> Jeden z dyrektorów projektu Osobowość Autorytarna, R Nevitt Sanford,
>>> odegrał istotną rolę w stosowaniu leków psychodelicznych. W 1965 roku
>>> napisał w książce wydanej przez wydawnictwo należące do brytyjskiego
>>> Instytutu Tavistock: "Naród wydaje się być zafascynowany naszymi około
>>> 40.000 narkomanami, którzy postrzegani są jako alarmująco krnąbrni
>>> ludzie, których za wszelką cenę trzeba poskramiać kosztownymi
>>> działaniami policji. Tylko niełatwy purytanizm mógł wspierać praktykę
>>> skupiania się na narkomanach (raczej niż naszych 5 milionach
>>> alkoholików) i traktowaniu ich jako problem policyjny, a nie medyczny,
>>> jednocześnie tłumiąc nieszkodliwe narkotyki takie jak marihuana i
>>> peyotezamiast niebezpiecznych". Główni propagandyści obecnego lobby
>>> narkotykowego swój argument legalizacji opierają na tym samym
>>> znachorstwie naukowym wypisywanym na przestrzeni tych lat przez dra
>>> Sanforda.
>>>
>>> Tacy propagandyści łącznie z ateistycznym multimiliarderem Georgem
>>> Sorosem, który na jeden z pierwszych programów wybrał sobie finansowanie
>>> wysiłków kwestionowania skuteczności kosztującej Amerykę $37 bilionów
>>> rocznie wojny z narkotykami. Wspierany przez Sorosa Lindesmith Center
>>> służy jako wiodący głos Amerykanów, którzy chcą dekryminalizacji
>>> korzystania z narkotyków. 'Soros to 'Daddy Warbucks legalizacji
>>> narkotyków', twierdził Joseph Caliphano Jr z Krajowego Centrum
>>> Uzależnień i Nadużywania Środków Uniwersytetu Columbia' (The Nation,
>>> 2.09.1999).
>>> Muzyka, telewizja i popkultura
>>>
>>> Adorno miał zostać szefem grupy 'badanie muzyki', i w Teorii nowoczesnej
>>> muzyki [Theory of Modern Music] promował prospekt wykorzystywania muzyki
>>> atonalnej i popu jako broń do niszczenia społeczeństwa, degeneracji form
>>> muzycznych w promowaniu chorób psychicznych. Powiedział, że Amerykę
>>> można rzucić na kolana wykorzystując radio i telewizję do promowania
>>> kultury pesymizmu i rozpaczy - pod koniec lat 1930 (razem z
>>> Horkheimerem) wyemigrował do Hollywood.
>>>
>>> Ekspansja gier video z udziałem przemocy jest również wspierana jako cel
>>> Szkoły.
>>> Seks
>>>
>>> W książce Zamykanie amerykańskiego umysłu [The Closing of the American
>>> Mind] Alan Bloom zauważył jak Marcuse odwoływał się do studentów
>>> uniwersytetów w latach 1960 kombinacją Marksa i Engelsa. WEros i
>>> cywilizaja [Eros and Civilization] i Człowiek jednowymiarowy [One
>>> Dimension Man] Dan Marcuse obiecał, że pokonanie kapitalizmu i jego
>>> fałszywej świadomości, stworzy społeczeństwo, w którym największe
>>> satysfakcje będą seksualne. Muzyka rockowa uderza w ten sam ton wśród
>>> młodych. Swobodna ekspresja seksualna, anarchizm, wydobywanie
>>> irracjonalnej nieświadomości i danie jej wolnej ręki, są tym, co mają
>>> wspólnego.
>>> Media
>>>
>>> Nowoczesne media - nie tylko Arthur 'Punch' Sulzberger Jr, który w roku
>>> 1922 przejął New York Times - w dużym stopniu czerpał z badań
>>> Autortarnej osobowości Szkoły Frankfurckiej. (Nowy Jork: Harper, 1950).
>>> W książce Arogancja [Arrogance] (Warner Books, 1993) były dziennikarz
>>> CBS, Bernard Goldberg, napisał o Sulzbergerze, że 'nadal wierzy w te
>>> wszystkie stare pojęcia z lat 1960 o 'wyzwoleniu' i 'zmianie światowego
>>> człowieka'. . . Faktycznie czas Puncha był równomiernym marszem wzdłuż
>>> PC Boulevard, z redakcją wiadomości oddaną każdej marce różnorodności
>>> oprócz typu intelektualnego'.
>>>
>>> W 1953 roku Instytut przeniósł się z powrotem do Uniwersytetu
>>> Frankfurckiego. Adorno zmarł w 1955, a Horkheimer w 1973 roku. Instytut
>>> Badań Społecznych funkcjonował nadal, ale nie to co znane było jako
>>> Szkoła Frankfurcka. "Kulturowy marksizm, który wtedy opanował nasze
>>> szkoły i uniwersytety - ta 'poprawność polityczna', niszcząca więzi
>>> rodzinne, tradycje religijne i całą kulturę - wyszła ze Szkoły
>>> Frankfurckiej.
>>>
>>> To ci marksistowscy intelektualiści później, w czasie demonstracji
>>> antywietnamskich, wymyślili slogan 'uprawiaj miłość, nie wojnę'; to ci
>>> intelektualiści promowali dialektykę 'negatywnej' krytyki; to ci
>>> teoretycy wymyślili utopię, w której rządziły ich zasady. To ich
>>> koncepcja doprowadziła do obecnej mody pisania od nowa historii, i mody
>>> 'dekonstrukcji'. Ich mantra: 'różnice seksualne to umowa; odpowiada ci -
>>> rób to; rób to co chcesz'.
>>>
>>> W przemówieniu wygłoszonym w Akademii Morskiej USA w sierpniu 1999 roku,
>>> dr Gerald L Atkinson, emerytowany komandor, wypowiedział się krótko o
>>> Szkole Frankfurckiej, przypominając słuchaczom, że to 'piechurzy' z tej
>>> Szkoły wprowadzili technikę 'szkolenia w czułości' stosowaną w szkołach
>>> publicznych w ostatnich 30 latach (teraz stosowana w amerykańskiej armii
>>> by szkolić wojska w kwestii 'nękania seksualnego'). Na szkoleniach 'w
>>> czułości' nauczyciele mieli nie uczyć lecz 'ułatwiać'. Sale lekcyjne
>>> stały się ośrodkami samodzielnych badań, w których dzieci rozmawiały o
>>> swoich subiektywnych odczuciach. Technikę tę opracowano po to by
>>> przekonać dzieci, że były jedynym autorytetem w swoim życiu.
>>>
>>> Atkinson powiedział dalej: 'Osobowość autorytarna', badana przez Szkołę
>>> Frankfurcką w latach 1940 i 1950 w Ameryce, przygotowała drogę dla
>>> późniejszej wojny z płcią męską, promowaną przez Herberta Marcuse i jego
>>> bandę rewolucjonistów społecznych, pod przykrywką 'wyzwolenia kobiet' i
>>> ruchu nowej lewicy w latach 1960. Dowód na to, że techniki
>>> psychologiczne w celu zmiany osobowości zamierzają wprowadzić
>>> zniewieścienie amerykańskiego mężczyzny pokazuje Abraham Maslow,
>>> założyciel Psychologii Humanistycznej Trzeciej Siły i promotor
>>> psychoterapeutycznej sali lekcyjnej, który napisał, że '. . . następnym
>>> krokiem w rozwoju osobistym jest transcendencja męskości i kobiecości do
>>> ogólnego człowieczeństwa'.
>>>
>>> 17 kwietnia 1962 roku Maslow wygłosił wykład grupie zakonnic z
>>> Najświętszego Serca, kolegium żeńskiego w Massachusetts. W swoim
>>> dzienniku napisał, że wykład odniósł wielki 'sukces', ale to go bardzo
>>> zaniepokoiło. 'One nie powinny klaskać' - napisał - 'powinny mnie
>>> zaatakować. Gdyby miały świadomość tego, co robiłem, to by mnie
>>> zaatakowały'. (Journals, s. 157).
>>> Pajęczyna
>>>
>>> W broszurze Seks a inżynieria społeczna [Sex & Social Engineering,
>>> Family Education Trust 1994], Valerie Riches napisała o tym jak w
>>> późnych latach 1960 i na początku 1970, trwały intensywne kampanie
>>> parlamentarne organizowane przez liczne organizacje zajmujące się
>>> kontrolą urodzin (antykoncepcja, aborcja, sterylizacja). 'Z analiz ich
>>> rocznych raportów było widoczne, że stosunkowo mała liczba osób
>>> zaangażowana była w zdumiewającym stopniu w szeregu grup nacisku. Ta
>>> pajęczyna powiązana była nie tylko pracownikami, ale i funduszami,
>>> ideologią, a niekiedy adresami: wspierały ją żywotne interesy, a w
>>> niektórych przypadkach dotacje od departamentów rządowych. Pośrodku tej
>>> pajęczyny było Stowarzyszenie Planowania Rodziny (FPA) z własną kolekcją
>>> jego pochodnych. To co odkryliśmy było o olbrzymich wpływach strukturą
>>> władzy.
>>>
>>> 'Głębsze śledztwo ujawniło, że faktycznie ta pajęczyna sięgała dużo
>>> szerzej, do eugeniki, kontroli populacji, kontroli urodzin, reform w
>>> zakresie prawa seksualnego i rodzinnego, edukacji seksualnej i
>>> zdrowotnej. Jej macki sięgały do wydawnictw, instytucji medycznych,
>>> edukacyjnych i badawczych, organizacji kobiecych i poradni małżeńskich -
>>> wszędzie gdzie mogła wywierać swoje wpływy. Wydawała się mieć wielki
>>> wpływ na media, i stałych funkcjonariuszy odpowiednich departamentów
>>> rządowych, zupełnie nieproporcjonalnie do liczby zaangażowanych osób.
>>>
>>> 'Podczas naszego śledztwa', mówca na Sympozjum o edukacji seksualnej w
>>> Liverpool przedstawił taktykę tej edukacji mówiąc: 'jeśli nie wejdziemy
>>> w edukację seksualną, dzieci po prostu będą naśladować obyczaje swoich
>>> rodziców'. Wkrótce stało się widoczne, że edukacja seksualna miała być
>>> narzędziem dla handlarzy świeckim humanizmem.
>>>
>>> 'Ale w tamtych czasach potęgi tej pajęczyny i pełnych implikacji jej
>>> działalności nie rozumiano w pełni. Uważano, że sytuacja ta ograniczała
>>> się tylko do Brytanii. Nie pojmowano międzynarodowych implikacji.
>>>
>>> 'Wkrótce po tym opublikowano książeczkę o intrygującym tytule Ludzie
>>> popierający Hitlera - niemieckie ostrzeżenie dla świata [The Men Behind
>>> Hitler--A German Warning to the World]. Jej tezą był ruch eugeniczny,
>>> który stał się popularny na początku XX wieku, a zszedł w podziemie po
>>> holokauście w nazistowskich Niemczech, ale nadal funkcjonował przez
>>> organizacje promujące aborcję, eutanazję, sterylizację, zdrowie
>>> psychiczne itp. Autor zachęcał czytelnika by spojrzał na swoją ojczyznę
>>> i kraje sąsiedzkie, a na pewno odkryje, iż członkowie i komitety tych
>>> organizacji to w dużym stopniu te same osoby.
>>>
>>> 'Inne książki i dzienniki później potwierdziły tę sytuację. . . W
>>> Ameryce opublikowano niezwykłą książkę, która udokumentowała działalność
>>> Amerykańskiej Rady ds. Informacji o Seksie i Edukacji (SIECUS). Jej
>>> tytuł Krąg SIECUS rewolucja humanistyczna [The SIECUS Circle A Humanist
>>> Revolution]. Radę tę ustanowiono w roku 1964 i szybko zaangażowała się w
>>> program inżynierii społecznej poprzez edukację seksualną w szkołach. Jej
>>> pierwszym dyrektorem była Mary Calderone, blisko związana z Planowanym
>>> Rodzicielstwem, amerykańskim odpowiednikiem brytyjskiej FPA. Według
>>> Kręgu SIECUS, Calderone wspierała sentymenty i teorie opracowane przez
>>> Rudolpha Dreikusa, humanisty, takie jak:
>>>
>>> ? wymieszanie czy odwrócenie płci lub ról płci
>>>
>>> ? wyzwolenie dzieci z rodzin
>>>
>>> ? zniszczenie rodziny jaką znamy'.
>>>
>>> W książce Oblężenie umysłu [Mind Siege, Thomas Nelson, 2000] Tim LaHaye
>>> i David A Noebel potwierdzili odkrycia Richesa o międzynarodowej
>>> pajęczynie. 'Wiodące autorytety w świeckim humanizmie można przedstawiać
>>> jak ustawienie drużyny baseballowej: rzucający piłką John Dewey; łapiący
>>> Isaac Asimov; pierwszy gracz Paul Kurtz; drugi Corliss Lamont; trzeci
>>> Bertrand Russell; stoper Julian Huxley; lewy skrzydłowy Richard Dawkins;
>>> środkowy Margaret Sanger; prawy Carl Rogers; manager 'chrześcijaństwo
>>> dla przegranych' Ted Turner; wyznaczony atakujący Mary Calderone;
>>> rezerwowi to setki wymienionych na końcu Manifestu humanistycznego
>>> [Humanist Manifesto] I i II, wśród nich Eugenia C Scott, Alfred Kinsey,
>>> Abraham Maslow, Erich Fromm, Rollo May i Betty Friedan.
>>>
>>> 'Na trybunach siedzą organizacje sponsorskie lub podtrzymujące, takie
>>> jak . . . Szkoła Frankfurcka, lewe skrzydło Partii Demokratycznej;
>>> Socjalistyczni Demokraci Ameryki; Uniwersytet Harvard; Uniwersytet Yale;
>>> Uniwersytet Minnesota; Uniwersytet Kalifornii (Berkeley); oraz 2.000
>>> innych kolegiów i uniwersytetów'.
>>>
>>> Praktyczny przykład tego jak fala przypływowa myślenia Maslowa zalewa
>>> angielskie szkoły ujawniono w artykule w brytyjskim dzienniku Catholic
>>> Family (sierpień 2000) Krajowego Stowarzyszenia Rodzin Katolickich
>>> (NACF), w którym James Caffrey ostrzegł o programie dla przedmiotu
>>> Obywatelstwa (PSHE), który miał być wprowadzony do krajowego programu
>>> nauczania. 'Musimy ostrożnie spojrzeć na słownictwo używane w tym nowym
>>> przedmiocie' - napisał - 'i, co jeszcze ważniejsze, odkryć podstawę
>>> filozoficzną, na której go zorganizowano. Wskazówki tego widać w wyrazie
>>> 'wybór', który występuje często w dokumentach Obywatelstwa i duży nacisk
>>> kładzie się na uczniach 'dyskutujących i wyjaśniających swoje poglądy,
>>> wartości i wybory na każdy temat. To nic innego niż pojęcie znane jako
>>> 'wyjaśnianie wartości' - pojęcie anatema dla katolicyzmu, lub faktycznie
>>> dla judaizmu i islamu.
>>>
>>> 'To pojęcie wymyślili w Kalifornii w latach 1960 psycholodzy William
>>> Coulson, Carl Rogers i Abraham Maslow. Opierało się na psychologii
>>> 'humanistycznej', w której pacjentów uważano za jedynego sędziego swoich
>>> czynów i zachowania moralnego. Po wymyśleniu techniki 'wyjaśniania
>>> wartości', psycholodzy wprowadzili ją do szkół i innych instytucji
>>> takich jak zakony i seminaria - z katastrofalnym rezultatem. Zakony się
>>> opróżniły, konsekrowani stracili powołanie i nastąpiła hurtowa utrata
>>> wiary w Boga. Dlaczego? Bo instytucje katolickie założone są na
>>> absolutnych wierzeniach w, na przykład, Credo i Dziesięć Przykazań.
>>> 'Wyjaśnianie wartości' przyjmuje relatywizm moralny, w którym nie ma
>>> absolutnego dobra ani zła, i żadnego uzależnienia od Boga.
>>>
>>> 'Ten sam system ma zostać wprowadzany w podatne umysły niemowląt, dzieci
>>> i dorastających od roku 2000. Filozofia leżąca pod 'wyjaśnianiem
>>> wartości' mówi, że promowanie cnót takich jak uczciwość, sprawiedliwość
>>> lub czystość, to dla nauczycieli indoktrynacja dzieci i 'narusza'
>>> wolność moralną dzieci. A zatem dzieci powinny mieć wolność wyboru
>>> swoich wartości; nauczyciel musi to tylko 'ułatwiać' i unikać wszelkiej
>>> moralizacji czy krytyki. Jak niedawno prawnik skomentował niepokojące
>>> trendy w australijskiej edukacji: 'Istotą systemu wyjaśniania wartości
>>> jest to, że nie ma rozróżnienia dobra od zła. Edukacja nie zajmuje się
>>> określaniem i przekazywaniem 'dobrych' wartości, nauki Kościoła,
>>> szczególnie papieskiej encykliki Evangelium Vitae.
>>>
>>> 'Na skutek braku wyraźnych wskazówek moralnych, dzieci naturalnie
>>> dokonują wyborów w oparciu o uczucia. Silny wpływ rówieśników, wolny od
>>> wartości pochodzących z boskiego źródła, zapewnia to, że 'wspólne
>>> wartości' schodzą do najniższego poziomu. Odniesienia do podtrzymania
>>> środowiskowego prowadzą do takiej mentalności, gdzie argumenty przeciwko
>>> życiu w kontroli populacji przedstawia się jako zarówno odpowiedzialne,
>>> jak i pożądane. Podobnie, "świadome wybory" w kwestii zdrowia i stylu
>>> życia to eufemizmy dla postawy sprzecznej z chrześcijańskimi poglądami
>>> na temat macierzyństwa, ojcostwa, sakramentu małżeństwa i życia
>>> rodzinnego. 'Wyjaśnianie wartości' jest ukryte i niebezpieczne. To leży
>>> u podstaw całego racjonalnego uzasadnienia przedmiotu obywatelstwo
>>> (PSHE) i już wkrótce ma zostać wprowadzone w W. Brytanii ustawowo. To da
>>> młodym ludziom wartości świeckie i wpoi im nastawienie, że tylko one
>>> posiadają najwyższy autorytet i osąd o ich życiu. Żadna szkoła katolicka
>>> nie może włączyć tego nowego przedmiotu sformułowanego w dokumencie
>>> programu nauczania 2000 do obecnego programu. Dr William Coulson
>>> rozpoznał szkody psychologiczne, jakie technika Rogersa wyrządza
>>> dzieciom i odrzucił ją, poświęcając swoje życie na ujawnienie tego
>>> niebezpieczeństwa.
>>>
>>> Czy kierujący edukacją katolicką nie powinni postąpić podobnie, skoro
>>> 'obywatelstwo' ma takie straszne podejście do życia?'
>>>
>>> Jeśli pozwolimy na kontynuację wywracania naszych wartości i interesów,
>>> to w przyszłych pokoleniach stracimy wszystko to, przez co musieli
>>> przechodzić i za co umierali nasi przodkowie. Dostaliśmy ostrzeżenie,
>>> mówi Atkinson. Lekcja historii (to wszystko jest w historii głównego
>>> nurtu) mówi, że możemy stracić najcenniejszą rzecz, jaką mamy - wolność
>>> osobistą.
>>>
>>> 'Co przeżywamy obecnie' - pisze Philip Tower w liście do autora - 'jest
>>> mieszanką dwóch szkół myślenia; Szkoły Frankfurckiej i tradycji
>>> liberalnej rozpoczętej w oświeceniu XVIII wieku. Szkoła Frankfurcka
>>> oczywiście ma odległe początki w oświeceniu XVIII wieku. Ale tak jak
>>> marksizm Lenina jest ruchem separatystycznym. Najbliższy cel obu -
>>> klasycznego liberalizmu i Szkoły Frankfurckiej - był zasadniczo taki sam
>>> (zobacz 11 punktów, powyżej), ale ostateczny koniec jest inny. Bo
>>> liberałowie prowadzą do 'polepszenia' i 'udoskonalenia' zachodniej
>>> kultury, a Szkoła Frankfurcka do jej zniszczenia.
>>>
>>> 'W odróżnieniu od twardogłowych marksistów, Szkoła Frankfurcka nie ma
>>> żadnych planów na przyszłość. (Ale) Szkoła Frankfurcka wydaje się być
>>> bardziej dalekowzroczna niż nasi klasyczni liberałowie i sekularzyści.
>>> Oni przynajmniej dostrzegają to, że promowane przez nich dewiacje
>>> moralne w końcu uczynią życie społeczne niemożliwe lub nie do
>>> zniesienia. Ale to stawia wielki znak zapytania: jaka będzie
>>> zorganizowana przez nich przyszłość'.
>>>
>>> Tymczasem Spokojna Rewolucja postępuje dalej.
>>>
>>> (-)Timothy Matthews
>>>
>>> http://www.whale.to/c/frankfurt_school1.html
>>>
>>> Tłumaczenie Ola Gordon
>>> "
>>> https://wolna-polska.pl/wiadomosci/szkola-frankfurck
a-dewastujacy-spisek-timothy-matthews-2014-10
>>>
>>>
>>
>> Ciekawe, czy twórcy Szkoły Frankfurckiej założyli, że ludzie (m.in.
>> Polacy)
>> jednak będą się temu opierać. Czyżby małe niedopatrzenie?
>>
>
> Nie jest to takie jednoznaczne. Marksizmow w Polsce bylo kilka, ale,
> wiekszosc sie tym zupelnie nie interesuje a niewielu sie nad tym nie
> zastanawia.
>
> https://youtu.be/2BNUnCJblvE?t=50
>
> Ten Pan podporzadkowal cale swoje obecne zycie by niektorych naprowadzic
> czy zainspirowac a tak niewielu z tego korzysta.
> Ten material wisi na yt od poltora roku a zaledwie 13 tys. odslon.
>

Tu juszcze ciekawsze i jeszcze gorzej, nieco ponad 9 tysiecy odslon.

Wszyscy przez lata siedemdziesiate i osiemdziesiate, przechodzilismy
przez te psychologiczno-spoleczne procesy i wydawalo sie wtedy, ze tak
niewiele znacza.

https://www.youtube.com/watch?v=duhyQBlA7kU

jest tez o tlumieniu popedu seksualnego!

--