W wiadomości news:iyxk92k42c66$.dlg@jaskch.net Jacek Skowroński
<j...@v...pl> pisze:

>>> Jak ją przepuścisz, to nic nie zrozumie.
>> Niby skąd wiesz?
> Z doświadczenia. Jeszcze mi się nie zdarzyło, żeby ktoś przepuszczony do
> kolejnej klasy (choć nie powinien był się w niej znaleźć) wziął się do
> pracy. Raczej była wtedy postawa "po co mam coś robić, jak na koniec
> roku i tak mnie przepuści".
Mam jednak inne doświadczenia.

>> Pamiętaj, że ona jednak zaczęła coś tam pracować.
>> Ja bym ją przepuścił tak, żeby wiedziała, że to szansa i z łachy.
> Sądzisz, że to byłoby docenione?
Nie wiem, sądzę że to możliwe, a w każdym razie nie wykluczam tego.

> Moim zdaniem jest to podważanie własnego autorytetu.
Akt łaski miałby podważać autorytet? Dziwne.
Nie opieram swojego autorytetu u uczniów na instytucjonalnej (i
iluzorycznej) władzy nauczyciela. Opieram go głównie na wiedzy (mojej), na
pratnerstwie, zrozumieniu i porozumieniu, zaufaniu i życzliwości. Przez
wiele lat nie dostrzegłem poważnego powodu aby to zmieniać

--
Pozdrawiam
Jotte