Marchewka wrote:

> Domyslam sie, ze jest niewesolo. Ale mnie zastanowily takie np. zdanie,
> jak: "Karana będzie nauka czytania, liczenia i pisania.", "Ksiazki bez
> napisów." Co to jest?! Przeciez podstawa progamowa to - jak sama nazwa
> wskazuje - baza, na ktorej mozna utworzyc program autorski. O ile sie
> chce w ogole. Dlaczego wiec jakies "karanie" i zakazy sie tu pojawiaja?

To jest właśnie głuchy telefon. Na każdym etapie ktos coś dopowie,
zniekształci, skomentuje, "zrozumie" i na koniec jest jak jest.
Niestety, ale ten sposób komunikacji to bolączka obecnych czasów.

Zajrzałem do:

http://www.reformaprogramowa.men.gov.pl/images/stori
es/reforma.pdf

i tam jest np napisane:

Wychowanie przedszkolne
[...]
Od ponad ćwierć wieku w przedszkolach uczy się czytania i przygotowuje
się dzieci do nauki pisania. Potem w klasie pierwszej nauczyciele
ponownie uczą je czytania, tym razem w połączeniu z nauką pisania.
Ponieważ dzieci uczą się dwukrotnie tego samego, należałoby oczekiwać,
że będą czytać znakomicie. Tak jednak nie jest - między innymi z powodu
oddzielenia nauki czytania od nauki pisania.
Wśród uczniów rozpoczynających naukę w klasach pierwszych zwykle jest
kilkoro dzieci, które świetnie czytają, natomiast pozostałe z trudem
uczą się pisać i czytać, gdyż zbyt słabo zostały do tego przygotowane w
przedszkolu i w klasach zerowych. Praktyka pedagogiczna dowodzi, że o
wiele łatwiej jest nauczyć dzieci rozpoznawania i składania liter niż
ukształ-tować ich pełną gotowość do nauki czytania w powiązaniu z nauką
pisania. Dlatego postanowiono, że kształtowanie umiejętności czytania
trzeba łączyć z nauką pisania. Zadbać o to muszą nauczyciele edukacji
wczesnoszkolnej. Natomiast zadaniem nauczycieli przed-
szkoli i klas zerowych jest przede wszystkim ukształtowanie u dzieci
gotowości do opano-wania tych umiejętności w szkole.
Na poziomie wychowania przedszkolnego można uczyć dzieci czytania,
ponieważ programy autorskie mogą rozszerzać to, co jest zalecane w
podstawie programowej. Nie może się to jednak odbywać kosztem
wykształcenia gotowości dzieci do nauki czytania w połączeniu z nauką
pisania.
[...]

Stalker, nie to żebym ja tu coś rozumiał :-)