Dnia 2014-02-20 20:42, obywatel Stokrotka uprzejmie donosi:
>> ... nie chodzi o ocenianie _zdolności_ dziecka, tylko o ocenę
>> umiejętności/wiedzy, które dziecko w czasie danego okresu nauki zdobyło.
> NIE prawda.

O, partykuły też reformujesz!

>> U nas ocena półroczna to była szczegółowa tabelka z różnymi
>> umiejętnościami i stopniem opanowania (A, B, C, D albo: mocna strona,
>> satysfakcjonująca, wymaga poprawy, obszar niepokoju).
> To źle. Oceny opisowe wprowadzono po to by zmniejszyć szkodliwą
> konkurencję między dziećmi i rodzicami.

Zabawne.

> Są dla rodzica , by ten miał namiastkę konkurencji, bo inaczej żyć nie
> może.

Bardzo zabawne.

> Ale mają być takie, by nie dało siętruć dziecku: a tu mogło być A, a ty
> masz C.

Strasznie bardzo zabawne.

Szkoda, że nie Ty piszesz oceny klasie Młodego.
Jeszcze bardziej zabawnie by było.

Q
--
nie wiem, nie znam się, zarobiona jestem