A czereśnie tego lata były słodkie, co poświadcza Jarek Spirydowicz
<j...@w...kurier.szczecin.pl> mówiąc:

>> >Ależ niech wciąga - tylko dlaczego się upierać, że interakcja ma polegać
>> >na pisaniu właśnie w tym podręczniku?
>>
>> Bo jest to najłatwiejsze i najszybsze?
>>
>Również wówczas, gdy masz podręcznik (z rubryczkami do wypełniania),
>ćwiczenia (z takimiż rubryczkami) i zeszyt (może być bez rubryczek)?

Każde z tych rzeczy służy do czegoś innego. Można ich funkcje łączyć,
można któreś eliminować. Z różnym skutkiem. Zwłaszcza dla procesu
nauczania.

>> A tego to ja już nie wiem. Nie wyłuszczyłeś swojej koncepcji zastąpienia
>> zeszytu książką.
>>
>To wyłuszczać trzeba, że skoro jedno, drugie i trzecie jest do
>wpisywania różnych rzeczy, to niech będzie w jednej oprawie? A skoro
>mają być dwie albo trzy sztuki, to niech będzie osobno ta część
>(części), w którrej się pisze, i ta, w której _można_nie_pisać_?

Ale wiesz, nie ma przymusu pisania.
Wiem, o co ci chodzi. Wszystko można. Niech to, co piszę, będzie dla
ciebie li tylko i teorią. Uczyć można się z wszystkiego.

Agnieszka
--
Proudly (-.-------.- Folk Lore for the Masses -.--------.-)
Presents: ("Kobieta znacznie mniej odpowiada za to, co robi.)
GG:1584 ( Mężczyzna powinien się wstydzić." Jacek Kijewski)