In news:ddl9un$1m1$1@localhost.localdomain,
krys <k...@p...onet.pl> napisał/a:
> krys wrote:
>
>> Tak sobie siedzę i szukam z czystej ciekawosci... Przypomniało mi
>> się, ze kiedys ktoś powoływał sie na jakieś przepisy dotyczące
>> liczebnosci klas w szkołach, i w ogóle warunków z zakresu BHP
>
> No i znalazłam, niezupelnie to, czego szukałam. Jest o temperaturze w
> klasach, o wietrzeniu, zabezpieczaniu schodów, miejsc do których wstęp
> wzbroniony itd, ale nie moge nic znaleźć o tym, ile dzieci ma być w
> oddziale szkolnym. Albo sa to przepisy widma, albo nie umiem szukać.
> A wątek zdryfował. ;-)

Niezupełnie to o co Ci chodzi, ale chyba nie ma innych ;-(

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół z dnia 21 maja 2001 r. (Dz.U.
Nr 61, poz. 624)
brzmienie od 2005-1-17 (zmiany: Dz.U. 2005, Nr 10, poz. 75, Dz.U. 2004, Nr
66, poz. 606, Dz.U. 2003, Nr 146, poz. 1416, Dz.U. 2002, Nr 10, poz. 96)

tam stoi tak:
Okresla się ramowe statutu [bla bla]:
1) przedszkola, stanowiący załącznik nr 1 do rozporządzenia,
2) publicznej szkoły podstawowej, stanowiący załącznik nr 2 do
rozporządzenia,
3) publicznego gimnazjum, stanowiący załącznik nr 3 do rozporządzenia,
4) publicznego liceum ogólnokształcącego, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt
3 lit. b) ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej
<ustawą>, stanowiący załącznik nr 4 do rozporządzenia,
5) publicznego liceum profilowanego, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3
lit. c) ustawy, stanowiący załącznik nr 5 do rozporządzenia,
5a) publicznego technikum, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d)
ustawy, stanowiący załącznik nr 5a do rozporządzenia,
5b) publicznej zasadniczej szkoły zawodowej, o której mowa w art. 9 ust. 1
pkt 3 lit. a) ustawy, stanowiący załącznik nr 5b do rozporządzenia,
5c) publicznego uzupełniającego liceum ogólnokształcącego, o którym mowa w
art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. e) ustawy, stanowiący załącznik nr 5c do
rozporządzenia,
5d) publicznego technikum uzupełniającego, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt
3 lit. f) ustawy, stanowiący załącznik nr 5d do rozporządzenia,
5e) publicznej szkoły policealnej, o której mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit.
g) ustawy, stanowiący załącznik nr 5e do rozporządzenia,
5f) publicznej szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy dla uczniów z
upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów
z niepełnosprawnościami sprzężonymi, o której mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3
lit. h) ustawy, stanowiący załącznik nr 5f do rozporządzenia,
6) publicznej szkoły ponadpodstawowej:
a) szkoły zasadniczej,
b) szkoły średniej ogólnokształcącej,
c) liceum technicznego,
d) szkoły średniej zawodowej
- stanowiący załącznik nr 6 do rozporządzenia.

2. Ramowy statut, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, stosuje się w przedszkolach
ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych. 3. Ramowe statuty, o których
mowa w ust. 1 pkt 2-5e i 6, stosuje się w szkołach dla dzieci i młodzieży
ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych oraz w szkołach dla
dorosłych.

Mam wszystkie załączniki, ale np. dla podstawówki jest tak:

Załącznik 2. Ramowy statut publicznej szkoły podstawowej

§ 1.
1. Statut publicznej szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży, zwanej dalej
"szkołą", określa nazwę szkoły. Nazwa szkoły zawiera:
1) określenie "Szkoła Podstawowa", a w przypadku szkoły specjalnej,
integracyjnej oraz ogólnodostępnej z oddziałami integracyjnymi - odpowiednio
określenie "Szkoła Podstawowa Specjalna", "Szkoła Podstawowa Integracyjna"
oraz "Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi",
2) ustalony przez organ prowadzący numer porządkowy szkoły, wyrażony cyfrą
arabską, jeżeli w danej miejscowości jest więcej niż jedna szkoła
podstawowa,
3) imię szkoły, jeżeli imię takie nadano,
4) oznaczenie siedziby szkoły,
5) ewentualne określenie innego niż polski języka nauczania w szkołach z
językiem nauczania mniejszości narodowych lub grup etnicznych oraz w
szkołach dwujęzycznych dla mniejszości narodowych lub grup etnicznych,
6) w przypadku szkoły specjalnej - określenie rodzaju niepełnosprawności
uczniów.
2. W przypadku szkoły filialnej nazwa szkoły zawiera nazwę szkoły, której
szkoła filialna jest organizacyjnie podporządkowana, oraz określenie "Szkoła
Filialna w ... ".
3. Nazwa szkoły wchodzącej w skład zespołu szkół składa się z nazwy zespołu
i nazwy tej szkoły. Nazwa szkoły specjalnej wchodzącej w skład specjalnego
ośrodka szkolno-wychowawczego składa się z nazwy ośrodka i nazwy tej szkoły.
4. Szkole nadaje imię organ prowadzący na wniosek rady szkoły lub wspólny
wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
5. W uzasadnionych przypadkach odrębne imię może być nadane szkole
filialnej. Przepis ust. 4 stosuje się odpowiednio.
6. Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być
używany skrót nazwy. Szkoły z językiem nauczania mniejszości narodowych lub
grup etnicznych, oprócz nazwy w języku polskim, mogą używać nazwy w języku
danej mniejszości narodowej lub grupy etnicznej.
7. W nazwie szkoły specjalnej umieszczonej na tablicy urzędowej, na
sztandarze, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się
świadectwo i legitymację szkolną, pomija się określenie "specjalna" oraz
określenie rodzaju niepełnosprawności uczniów.

§ 2.
1. Statut szkoły określa w szczególności:
1) cele i zadania szkoły wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające
program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb
rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, o których mowa w
odrębnych przepisach,
2) sposób wykonywania zadań szkoły, z uwzględnieniem optymalnych warunków
rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia,
3) zadania zespołów nauczycielskich, o których mowa w § 14,
4) szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów,
5) organizację oddziałów sportowych, oddziałów mistrzostwa sportowego,
oddziałów integracyjnych i oddziałów specjalnych oraz organizację nauczania
języka mniejszości narodowych lub grup etnicznych, jeżeli szkoła takie
oddziały lub nauczanie prowadzi,
6) organizację działalności innowacyjnej i eksperymentalnej, jeżeli szkoła
taką działalność prowadzi,
7) organizację zajęć dodatkowych dla uczniów, z uwzględnieniem w
szczególności ich potrzeb rozwojowych,
8) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych
lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym również pomoc
materialna,
9) organizację współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi
oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc
dzieciom i rodzicom,
10) organizację i formy współdziałania szkoły z rodzicami (prawnymi
opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

2. Program wychowawczy szkoły i program profilaktyki, o których mowa w ust.
1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i
samorządu uczniowskiego.
3. Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki w oddziałach
sportowych, oddziałach mistrzostwa sportowego, oddziałach integracyjnych i
oddziałach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszości narodowych lub
grup etnicznych określają odrębne przepisy.

§ 3. Statut szkoły określa:
1) szczegółowe kompetencje organów szkoły, którymi są:
a) dyrektor szkoły,
b) rada pedagogiczna,
c) samorząd uczniowski,
d) rada szkoły oraz rada rodziców - jeżeli zostały utworzone,
2) zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów
między nimi.

§ 4. Statut szkoły określa organizację szkoły, z uwzględnieniem przepisów §
5-9.

§ 5.
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Liczba uczniów w oddziale szkoły integracyjnej oraz w oddziale
integracyjnym w szkole ogólnodostępnej powinna wynosić od 15 do 20, w tym od
3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.
3. Liczba uczniów w oddziale szkoły specjalnej oraz w oddziale specjalnym w
szkole ogólnodostępnej powinna wynosić:
1) w szkole (oddziale) dla uczniów niesłyszących i słabo słyszących - od 6
do 8,
2) w szkole (oddziale) dla uczniów niewidomych i słabo widzących - od 8 do
10,
3) w szkole (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlekłymi - od 10 do 16,
4) w szkole (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi - od 6 do 8,
5) w szkole (oddziale) dla uczniów z niepełnosprawnością ruchową - od 8 do
12,
6) w szkole (oddziale) dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
lekkim - od 10 do 16,
7) w szkole (oddziale) dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym i znacznym - od 6 do 8,
8) w szkole (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepełnosprawnościami
sprzężonymi - od 2 do 4,
9) w szkole (oddziale) dla uczniów niedostosowanych społecznie, zagrożonych
niedostosowaniem społecznym, zagrożonych uzależnieniem lub z zaburzeniami
zachowania - od 10 do 16.

4. W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale występują
niepełnosprawności sprzężone, określoną w ust. 3 liczbę uczniów w oddziale
można obniżyć o 2.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę, liczba
uczniów w oddziale może być niższa od liczby określonej w ust. 3 i 4.

6. W szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program
wychowania przedszkolnego.

7. W szkołach działających w szczególnie trudnych warunkach demograficznych
lub geograficznych dopuszcza się organizację nauczania w klasach łączonych,
w tym połączenie zajęć prowadzonych w oddziale przedszkolnym dla dzieci
6-letnich i zajęć prowadzonych w klasie I.

§ 6.
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny
tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć, o którym mowa
w § 10 ust. 3.

2. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I - III ustala
nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o
którym mowa w ust. 1.

§ 7.
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas
pracy ich rodziców (prawnych opiekunów), organizację dojazdu do szkoły lub
inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki w szkole, szkoła
organizuje świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów
w grupie nie powinna przekraczać 25, z zastrzeżeniem ust. 3.
3. Liczba uczniów w grupie wychowawczej w świetlicy zorganizowanej w szkole
specjalnej powinna odpowiadać liczbie uczniów określonej w § 5 ust. 3 dla
oddziału szkoły specjalnej.

§ 8.
1. Statut szkoły określa szczegółowo organizację biblioteki szkolnej i
zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danej szkoły, w
szczególności z uwzględnieniem zadań w zakresie:
1) udostępniania książek i innych źródeł informacji,
2) tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią
informacyjną,
3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz
wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i
społeczną.

2. Statut szkoły określa zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami,
nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami.

§ 9.
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w gimnazjum ze względu na czas
pracy ich rodziców (prawnych opiekunów), organizację dojazdu do gimnazjum
lub inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki w gimnazjum,
gimnazjum organizuje świetlicę.
2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w internacie nie powinna
przekraczać 30, z zastrzeżeniem ust. 3.
3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej obejmującej wychowanków
niepełnosprawnych powinna odpowiadać liczbie uczniów w oddziale szkoły
specjalnej, o której mowa w § 5 ust. 3.
4. Tygodniowy wymiar zajęć opiekuńczych i wychowawczych z jedną grupą
wychowawczą w internacie powinien wynosić 70 godzin zegarowych.
5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę, w
internacie można zatrudnić wychowawcę - opiekuna nocnego.
6. Statut szkoły określa szczegółowo organizację internatu, jeżeli internat
został w szkole zorganizowany.

§ 9a. W celu realizacji zadań opiekuńczych i wspomagania właściwego rozwoju
uczniów szkoła może zorganizować stołówkę.

§ 10.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora
szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w
przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego
roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia
30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę
pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków
przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z
uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy
rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.

§ 11. Statut szkoły określa zakres zadań nauczycieli oraz innych
pracowników, z uwzględnieniem przepisów § 12-15.

§ 12.
1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko
wicedyrektora.

2. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może tworzyć
dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

§ 13.
1. W szkołach specjalnych i w szkołach ogólnodostępnych z oddziałami
specjalnymi dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i
znacznym, z niepełnosprawnością ruchową, z autyzmem i niepełnosprawnościami
sprzężonymi w klasach I-IV zatrudnia się pomoc nauczyciela. W uzasadnionych
przypadkach dopuszcza się zatrudnienie pomocy nauczyciela w klasach V i VI.

2. W szkołach integracyjnych i w szkołach ogólnodostępnych z oddziałami
integracyjnymi zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne
przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących zajęcia
rewalidacyjne. W uzasadnionych przypadkach w szkołach tych można zatrudnić
pomoc nauczyciela.

§ 14.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego
zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla
danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

2. Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe
lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący
powoływany przez dyrektora szkoły, na wniosek zespołu.

§ 15.
1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.

2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane
jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego
etapu edukacyjnego.

3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do
wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.

§ 16. Statut szkoły określa:
1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwoływania się
od kary,

2) przypadki, w których dyrektor szkoły może wystąpić do kuratora oświaty z
wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły,

3) warunki pobytu w szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo.

§ 16a. Statut szkoły określa szczegółowe zasady rekrutacji uczniów do
szkoły, z uwzględnieniem odrębnych przepisów.

§ 16b.
1. Statut szkoły określa prawa ucznia, z uwzględnieniem w szczególności praw
zawartych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb składania skarg w
przypadku naruszenia praw ucznia.

2. Statut szkoły określa obowiązki ucznia.

§ 17.
1. Szkoła, w tym szkoła wchodząca w skład zespołu szkół oraz szkoła
specjalna wchodząca w skład specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego,
młodzieżowego ośrodka wychowawczego lub młodzieżowego ośrodka socjoterapii,
używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła filialna używa pieczęci urzędowej szkoły, której jest
organizacyjnie podporządkowana.

3. (uchylono)

4. Tablice i pieczęcie szkoły wchodzącej w skład zespołu szkół zawierają
nazwę zespołu i nazwę tej szkoły, z zastrzeżeniem ust. 4a.

4a. Pieczęć urzędowa szkoły wchodzącej w skład zespołu szkół oraz szkoły
specjalnej wchodzącej w skład specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego,
młodzieżowego ośrodka wychowawczego lub młodzieżowego ośrodka socjoterapii
nie zawiera nazwy tego zespołu lub ośrodka.

5. Przepis ust. 4 stosuje się odpowiednio do szkół filialnych.

§ 18. Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.

§ 19.
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi
przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy.

§ 20. Przepisy dotyczące szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży stosuje
się odpowiednio do szkoły podstawowej dla dorosłych, zwanej dalej "szkołą
dla dorosłych", z wyjątkiem przepisów § 2 ust. 1 pkt 1, w części dotyczącej
programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, pkt 9 i 10, ust. 2, §
5 ust. 6 oraz § 7 i 9.

§ 21. Statut szkoły dla dorosłych, określając organizację nauczania w
szkole, powinien ponadto uwzględniać przepisy § 22-24.

§ 22.
1. Kształcenie w szkołach dla dorosłych może być prowadzone w formie
stacjonarnej lub zaocznej.

2. skreślony

§ 23.
1. Zajęcia ze słuchaczami w szkole dla dorosłych kształcącej w formie
stacjonarnej odbywają się przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

2. W szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej:
1) konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się we wszystkich semestrach
co dwa tygodnie przez dwa dni,

2) dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w
wymiarze 20% ogólnej liczby godzin zajęć w semestrze,

3) organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru:
pierwszą - wprowadzającą do pracy w semestrze i drugą - przedegzaminacyjną.

§ 24. Statut szkoły dla dorosłych określa zasady uczęszczania na wybrane
zajęcia edukacyjne przez osoby przygotowujące się do egzaminów
eksternistycznych.

Z tego dla mnie wniosek, że jesli nie ma uczniów niepełnosprawnych, to nie
ma ograniczeń co do liczebności oddziałów. Jeśli chodzo Ci o inne statuty
ramowe, to pisz na priv tylko wywal wkładke mięsną z adresu. ;-)


Pozdrawiam
Tatiana
--
Niebo i dupa - dwie zasadnicze dźwignie.
/Emil Zola/