Użytkownik Sławomir Żaboklicki napisał:


> Informatyka jest dla klas wyższych. Tu obowiązuje, jak w każdym innym
> przedmiocie, założenie przygotowania do studiów informatycznych lub
> pokrewnych.

łagodnie mówiąc - bzdura. Czyli "przydotowanie do studiów
informatycznych", dla przyszłych studentów socjologii, psychologii,
filologii germańskiej, itd... ;-) ql... No cóż.. Pan każe, niewolnik
musi... Będziemy męczyć ;-)


> co jest określone w podstawach i w tzw syllabusie
> czyli spisie umiejętności, jakie Twoi uczniowie mają posiąść.

Czytałem i szczerze mówiąc te 'umiejętności' mogą mieć skrajnie różne
poziomy - zależnie od chęci nauczyciela i uczniów. Pamiętam chociażby
sformułowanie "tworzenie prostych kwerend" - pytanie techniczne - kiedy
kończy się "prosta" a zaczyna "skomplikowana"? ;-)

> oprogramowaniem. Jedynie słuszne to takie, którego bedę potrzebował w życiu.

ja, czy uczniowie? To co ja myślę, że będzie potrzebne w życiu, czy to
co oni myślą, że będą potrzebować w życiu? Ciężka sprawa ;-)

> Twórcy podstaw i syllabusa z informatyki (czyli głównie informatycy z uczelni)
> troszkę przesadzili. W klasach informatyków nie ma i jeszcze
> długo nie będzie samych miłosników tej dziedziny nauki. Zadarza się
> kilka sztuk i tyle. Chcąc realizować materiał określony w syllabusie
> trzeba by robić klasy międzyszkolne, bo tego nawału informatyki
> przeciętny uczeń nie wytrzyma.

Czyli jednak szkoła nie zmądrzała ani o jotę od czasu, kiedy ją
opuściłem. To samo debilne podejście - uczymy nie tego, co potrzebne,
ale tego z czego się fajnie pisze konspekty.

> Siedzieliśmy nad tym problemem długo i w końcu wymyśliliśmy program nauczania
> i dla zapaleńców i dla ludzi,

czyli klasyczne (acz oczywiście nieoficjalne ;-)) 'kto zdaje maturę z
informatyki, ręka do góry?' ;-)

> witryny www.empi2.poznan.pl w dziale zapowiedzi). Metoda z grubsza polega
> na podziale klasy na zespoły problemowe.

maniacy klepią kod, a reszta bawi się w ubranie wyników w kolorową
prezentację? ;-) też można ;-)))

--
Grendel