Użytkownik "FEniks" <x...@p...fm> napisał w wiadomości
news:52f1faf0$0$2367$65785112@news.neostrada.pl...
> Jak w szkołach Waszych dzieci podchodzi się do szóstek?
>
> Pamiętam, kiedy wprowadzano szóstki "n" lat temu, to miały być one
> zarezerwowane dla szczególnych sukcesów uczniów.
> A wydaje mi się, że obecnie są po prostu wciągnięte w zwykłą skalę ocen,
> np. ostatnio ze sprawdzianu córa dostała 6= , co mnie trochę rozśmieszyło.
>
>

Wiesz, to ja chyba też już do dinozaurów należę, bo jak byłam w podstawówce
to może raz czy dwa dostałam 6 - wtedy z angielskiego, jako jedyna z klasy
napisałam na 100% słówka. A tak to 6 były ogromną rzadkością.

Zawsze mi się wydawało, że ocena celująca jest dla wybitnych. Ale jak widać
teraz to nie ma większego znaczenia. Alek z angielskiego w tym semestrze
przyniósł dwie celujące, a ja wcale nie wiem za co ;)
Z naszego szkolnego systemu oceniania wyczytałam, że:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania
przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne
uzdolnienia,
b) wykorzystuje zdobyte wiadomości i umiejętności w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy,
c) rozwiązuje zadania nietypowe, wykraczające poza pogram nauczania danej
klasy,
d) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych i innych, kwalifikujących do finałów wojewódzkich (regionalnych)
albo krajowych

A z doświadczenia innych rodziców ze starszych klas zdążyłam się dowiedzieć,
że ocena, zwłaszcza końcowo semestralna/roczna potrafi być oceną uznaniową.
Dziecku wychodzi 5, idzie do nauczyciela, że chciałoby mieć 6, dostaje
zadanie nadprogramowe i dostaje 6 na koniec semestru...

Jaka tu sprawiedliwość ? Ocena nie jest odzwierciedleniem wiedzy i
umiejętności dziecka...
Teraz 6 rozdaje się łatwo. Wydaje mi się, że wystarczy że na sprawdzianie
dziecko wypadnie nieco lepiej na tle klasy i celująca gwarantowana ;)

Pozdrawiam,

--
Justyna Vicky S.