> > czy przy czytaniu głośnym się poprawia?)

> Wprost przeciwnie,tekst czytany cicho rozumie,pokonawszy liczne opory. W
Żle to napisałem, mówiłaś, że są problemy z kolejnością
głosek w wyrazach, czy czytanie pojedynczego słowa
poprawa ten problem?
Czy czytanie pojedynczego słowa byłoby lepsze niż powtarzanie ze słuchu?

> odczytanym głośno, często nie potrafi uchwycić zasadniczych  treści. Podobnie
> łatwiej mu przychodzi wysłowić się na piśmie. Nierzadko na powitanie, gdy
> przychodzę na zajęcia, podsuwa mi własnoręcznie wykonaną laurkę z
> powtarzającym się napisem: _Bardzo Panią lubię_.

Czy potrafi pisać "od siebie"
czy raczej kopiuje tylko napisy.

Jakie błędy poza typowymi ortograficznymi typu U/Ó popełnia
przy pisaniu od siebie "z głowy", gdy nie kopiuje i nie
pisze schematycznego "Bardzo Panią lubię"?

> Chwali go kolega matematyk. Radzi sobie dobrze z rozwiązywaniem wszelkich
> zadań, gier i układanek logicznych.
Na jakim poziomie wykonuje zadania arytmetyczne?
(klasa)

> Pisałam już, że pracujemy nad opisami prościutkich obrazków. Podsuwam mu
> stopniowo coraz bardziej skomplikowane. Jest żywo zainteresowany, ale
> wyczuwam w nim obawę, że może nie podołać.

Rozumiem że problemem jest nie tylko planowanie mowy na
poziomie sekwencji głosek w wyrazie ale na poziomie zdania
lub formowania planu kilkuzdaniowej wypowiedzi rozwiniętej?

(coraz to ciekawsze ale na tym poście kończy mi się limit
możliwych do wysłania wiadomości dzisiaj.
Kombinacja jak sądzę uszkodzenia dość wybiórczego jak mi się
wydaje, i późniejszych wieloletnich prób kompensacji
- i coraz optymistyczniej to wygląda)

pozdrawiam
vonBraun

--
Wysłano z serwisu OnetNiusy: http://niusy.onet.pl