X-No-Archive:yes
W wiadomości <news:op.tjfnvzjm26l578@borek>
Borek <m...@d...chembuddy.these.com.parts> pisze:

> Jedno źle.

To znaczy które konkretnie "jedno"? ;-)

> Drugie źle jak już będzie czytał, pójdzie do szkoły,
> zacznie się tam nudzić i przeszkadzać.

Mam już doświadczenie ;-) Córka pisała literami drukowanymi i czytała
płynnie (+ w myślach) w wieku 5.5 roku. W pierwszej klasie faktycznie trochę
się nudziła, ale tylko przez pierwsze 2 miesiące, bo potem pojawiło się
mnóstwo nowych rzeczy. No i z matmy była "noga", więc tu akurat musiała się
przyłożyć.
Z synem może być o tyle gorzej, że z natury jest "nadenergetyczny", ale
jeśli w szkole trafi do tej samej pani, do której trafiła córa (a jest spora
szansa), to na pewno będzie potrafiła go jakoś konstruktywnie ukierunkować.
A reasumując - ja nic nie poradzę na taką sytuację. Obie bestie nauczyły się
czytać i pisać same. Oczywiście nie obeszło się bez pytań "jaka to literka"
albo "jak to się czyta", ale reszta poszła piorunem i samodzielnie.

--
Nixe