Misia napisała w wiadomości news:bnjvlt$a3i$2@inews.gazeta.pl...

> [...]

Dziękuję za wyjaśnienia. Widzę, że w odróżnieniu ode mnie, znasz się na
rzeczy. :)
Zatrzymam się przy stwierdzeniu:

> A dlaczego nie kazdy moze byc kreatywny? Bo gdzies, w toku swego rozwoju
swoj kreatywny potencjal stracil lub go nie rozwijal, ...

Mniemam zatem, że ten "twórczy potencjał" polega na wieloaspektowym
postrzeganiu rzeczy i zjawisk, dostrzeganiu ich właściwości i wzajemnych
relacji oraz zawiłości wewnętrznej struktury, ich powiązania zarówno z
szerszym, jak i bezpośrednim kontekstem itp.
Jednostka która tego daru nie posiada ślizga się jedynie po powierzchni
rzeczywistości na zasadzie "jak to ogólnie wiadomo", zamykając tym samym
drogi do dalszych intelektualnych penetracji, które są właśnie zalążkiem
postawy twórczej.
Schematyzm wychowawczy czy edukacyjny powoduje ograniczanie się zwykle do
samego tylko nazywania pojęć i rzeczy, przez co hołduje właśnie zasadzie
"jak to ogólnie wiadomo", zamykając tym samym drogi rozwoju tego twórczego
potencjału już we wczesnych latach.
Czy to o to by "z grubsza" chodziło?

Bacha.