Iwon(k)a napisał(a):

> ale sa dzieci zdolne i te mniej,. i to jest fakt. niech wiec tak sa
> podzielone.
> niekoniecznie scisle/humanistyczne itp ale poziomowo- te same przedmioty
> ale
> na innym poziomie.

Ale dlaczego? I jak sprawdzić, które są zdolne a które mniej? A jeśli
dziecko jest zdolne, ale nie ma warunków do nauki? Czy powinno mu się
odbierać szansę? I jak skończy się grupowanie dzieci mniej zdolnych w
osobnych klasach? Wyobrażasz sobie jakie to będzie miało konsekwencje
dla szkolnej społeczności? A czy dziecko mniej zdolne ale pracowite
powinno się znaleźć w klasie "zdolnej" czy "niezdolnej"? A zdolne ale
leniwe? A jeśli za cztery lata już nie będzie leniwe? Czy da radę wtedy
nadrobić gigantyczne niedobory wiedzy z lat poprzednich? IMHO zbyt wiele
problemów i pytań zrodziłby taki podział.

>> O edukacji w stanach mam dość kiepskie zdanie, zwłaszcza jeśli chodzi
>> o szkolnictwo początkowe.
>
> tzreba miec porownanie namacalne zeby sie wypowiadac na ten temat. to sa
> Twoje
> tylko domysly a nie fakty.
> (...)

Może nie tyle domysły ile zdanie rodziny mojego męża (od dwudziestu paru
lat w Stanach), ale fakt - bezpośrednio nie miałam do czynienia.

>> A ja się nudziłam i musiałam chodzić na korki z rosyjskiego aż do
>> drugiej klasy liceum. Potem wyszło na jaw, że jestem uzdolniona
>> językowo i mam rosyjski w małym palcu. Z matematyki miałam nędzne
>> tróje aż do trzeciej klasy liceum, nawet zostałam przez nią na drugi
>> rok. W trzeciej klasie zmienił mi się nauczyciel i nagle okazało się,
>> że nie dość, że nie potrzebuję korków to jeszcze z pisemnej matury
>> wychodzi mi bdb. I co w takim wypadku przewidujesz?
>
> ze poziom sciagneli do Ciebie.

No, najwidoczniej. W ogóle to musieli odwrócić jakoś ten poziom, bo
byłam jedną z trzech osób z piątkami. I to wszystko dla mojej skromnej
osoby :))))

E.

--
*Archeologom udało się całkowicie odszyfrować napis
na płytach darowanych Mojżeszowi. Przykazanie było
tylko jedno: "Nie z czasownikami pisze się osobno:
nie zabijaj, nie kradnij, nie cudzołóż...*